如圖所示為人體免疫調(diào)節(jié)過程簡圖，其中Ⅰ～Ⅵ分別指代不同的細胞，M、N表示兩種物質(zhì)．下列相關(guān)敘述，錯誤的有（　�。�
A、圖中M、N分別表示淋巴因子和抗體，兩者與酶一樣可反復利用
B、圖中Ⅰ可表示吞噬細胞，其參與特異性免疫和非特異性免疫
C、圖中Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ都具有增殖和分化的能力，其中Ⅳ在二次免疫中發(fā)揮重要作用
D、圖中Ⅲ誘導靶細胞的死亡與細胞的衰老死亡均屬于細胞凋亡的范疇
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：圖中Ⅰ可表示吞噬細胞處理抗原，圖中Ⅱ為T細胞、Ⅳ為記憶細胞、Ⅵ為B細胞，都具有增殖和分化的能力，圖中Ⅲ為效應(yīng)T細胞，可以誘導靶細胞的死亡．
解答： 解：A、抗體與抗原結(jié)合后，形成的抗原抗體復合物將會被吞噬細胞吞噬而消化，即抗體不能反復利用，A錯誤；
B、圖中Ⅰ可表示吞噬細胞處理抗原，參與特異性免疫和非特異性免疫，B正確；
C、圖中Ⅱ為T細胞、Ⅳ為記憶細胞、Ⅵ為B細胞，都具有增殖和分化的能力，其中記憶細胞在二次免疫中發(fā)揮重要作用，C正確；
D、圖中Ⅲ為效應(yīng)T細胞，可以誘導靶細胞的死亡，與細胞的衰老死亡均屬于細胞凋亡的范疇，D正確．
故選：A．
點評：本題考查特異性免疫的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

辣椒有長形和圓形兩種果實，純種長果和純種圓果辣椒雜交，F(xiàn)1全是長果辣椒，自交得F2共300株，其中結(jié)長果的雜合體有（　　）
A、100B、150
C、200D、250

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示回答下列問題：

（1）乙圖是一個單細胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，可以判斷該生物
 
A．一定是自養(yǎng)生物 B．是最基本的生命系統(tǒng) C．一定是原核細胞 D．有細胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
，屬于真核細胞的是
 
．判斷的主要依據(jù)為
 
．
（3）甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
而乙有；甲只有
 
而乙還有其他細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞，10min內(nèi)三組細胞原生質(zhì)體體積變化如圖所示．下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同
C、若將細胞轉(zhuǎn)移到清水中，有兩組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D、若實驗持續(xù)，只有一組細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

從地層里挖出的千年古蓮種子，種在池塘里仍能開花結(jié)籽，但其花色與現(xiàn)代蓮花稍有不同，這個現(xiàn)象說明了生物具有（　�。�
A、應(yīng)激性B、變異性
C、遺傳性D、遺傳和變異特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對夫婦生了4個孩子，其中3個正常，1個患有白化�。ㄖ虏』驗閍，且假設(shè)無基因突變）．則以下說法中正確的有（　�。�
①孩子父親的基因型一定為Aa　②夫婦雙方均為Aa�、垭p親中沒有純合子�、茈p親中不可能有患者�、葜辽匐p親之一為雜合子．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由低到高排列正確的是（　　）
①皮膚    
②胃粘膜
③受精卵
④人
⑤一片森林
⑥人體的消化系統(tǒng)
⑦一個培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
⑧一塊腐木中的全部生物
⑨SARS病毒．
A、⑨③①②⑥④⑦⑤
B、③②①⑥④⑦⑧⑤
C、③②①⑥④⑦⑤⑧
D、③①②⑥⑨⑦⑧⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在血液生化六項檢查的化驗單上，每種成分的正常值都有一個變化范圍，對此，不正確的描述是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的，可在一定范圍內(nèi)波動
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C、年齡、性別等個體差異會導致內(nèi)環(huán)境的成分含量存在差異
D、該變化范圍主要考慮了化驗結(jié)果的誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

已經(jīng)肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類．回答下列關(guān)于植物激素對棉花生命活動調(diào)節(jié)的問題．
（1）在圖甲所示的棉花植株中，部位①的生長素濃度
 
部位②，而研究發(fā)現(xiàn)，部位①產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)讲课虎�，且缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是
 
．
（2）用適宜濃度的生長素類似物噴施，可以促使棉纖維的發(fā)生和生長，使棉纖維既多又長．研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量，得到結(jié)果如表，
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 處理前 處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì) 1：3.1：11 1：5.4：21.7
據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是
 
．
（3）研究表明：干旱時棉葉內(nèi)的
 
含量將增加，使氣孔
 
，減少水分蒸騰；脫落酸抑制種子萌發(fā)，而
 
促進種子萌發(fā)，兩者相互對抗，共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)．
（4）為了延長棉花生長后期葉片的壽命，可向葉面噴施的植物激素是
 
，收獲后的水果也是使用該激素進行儲存保鮮；而如果試圖除去棉葉便于機械采收，可考慮使用植物激素脫落酸和
 
．
（5）對于所有的物種，乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育．
 
（對或錯）

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