4．下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是（　　）
A．在低倍鏡下找到葉肉細胞，即可換上高倍鏡
B．換上高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)焦至物像清晰
C．為了使視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡
D．與低倍鏡相比，高倍鏡下細胞數(shù)目多

分析 光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、在低倍鏡下找到葉肉細胞，然后將葉肉細胞移植視野的正中央，再換上高倍鏡，A錯誤；
B、換上高倍鏡后，只能用細準焦螺旋調(diào)焦至物像清晰，B錯誤；
C、為了使視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，C正確；
D、與低倍鏡相比，高倍鏡下細胞數(shù)目少，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了顯微鏡的工作原理、操作步驟和使用技巧等方面的知識，要求考生理解顯微鏡的成像原理，明確在換用高倍鏡時，物象在哪應朝哪移；特別注意在換用高倍鏡時不能提升鏡筒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于微生物的培養(yǎng)和應用的敘述，錯誤的是

A.通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物

B.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

C.平板劃線法不可用于微生物的計數(shù)

D.使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌后才能丟棄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．從某生物中提取出DNA進行化學分析，發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28%是腺嘌呤，問與H鏈相對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的（　�。�
A．26%B．23%C．27%D．13%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．“超級細菌”是一種含超級耐藥基因NDM-1的細菌，能編碼一種新的耐藥酶，可抵抗幾乎所有的抗生素．下列關于“超級細菌”的敘述，正確的是（　�。�
A．“超級細菌”的耐藥酶在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運輸?shù)较鄳课?/td>
B．“超級細菌”抗藥性的產(chǎn)生是應用抗生素誘導基因突變的結(jié)果
C．“超級細菌”的遺傳物質(zhì)是DNA，它通過有絲分裂的方式將耐藥基因傳遞給子代
D．“超級細菌”感染人體后，體內(nèi)的B淋巴細胞數(shù)目顯著增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導彈”，能夠用于殺死某些癌細胞，其過程如圖所示．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
B．殺傷性“彈頭”由單克隆抗體構(gòu)成
C．②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞
D．抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的．請回答下列問題：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)如圖回答：生長素類似物除草劑的作用原理是：①利用生長素作用的具有兩重性；②雙子葉植物；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是對生長素敏感；所用的生長素類似物的濃度最好在D（用字母表示）左右，C點對該植物的生長效應是無影響．
（2）植物的葉和果實脫落的過程主要是水解細胞壁，使細胞分離．與脫落有關的酶種類較多，其中是較為關鍵的纖維素酶和果膠酶酶．
（3）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設置了空白對照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．本實驗的設計中自變量是生長素濃度；實驗需測量的因變量是乙烯濃度；可以直接觀察的因變量是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中，甲為有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時期圖象（順序已打亂）．請回答下面的問題：

（1）甲圖中可表示為一個完整的細胞周期的是g→n段，分別指出乙圖中1～5的名稱：[1]細胞板，[2]細胞核，[3]紡錘體，[4]染色體，[5]細胞壁；
（2）乙圖中細胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F，其中染色單體形成于C圖，消失于圖A；
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂，則甲圖中的2n=6；
（4）乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點分裂，兩條染色單體變成兩條染色體，此時有染色單體0條；
（5）數(shù)染色體數(shù)目最好的是甲圖中的d→e段或k→l段段，乙圖中的D細胞時期，此時細胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，此時有氧呼吸程度也較弱．
（2）P點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比一樣多（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的$\frac{1}{3}$．
（4）你認為氧濃度應調(diào)節(jié)到R點的對應濃度，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：
此時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在某DNA分子中有800個堿基對，其中胸腺嘧啶240個．該DNA分子中含有氫鍵個數(shù)、游離的磷酸基個數(shù)分別是（　�。�
A．1080個，2個B．2160個，2個C．2160個，4個D．920個，4個

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