在生物體內(nèi),細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性,這是因?yàn)椋?)
A.細(xì)胞喪失了全能性
B.基因表達(dá)有選擇性
C.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 一項(xiàng) | C. | 兩項(xiàng) | D. | 三項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | 功能 |
A | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 有大液泡 | 有利于水分的吸收 |
B | 心肌細(xì)胞 | 線粒體數(shù)量多 | 有利于釋放能量 |
C | 卵細(xì)胞 | 細(xì)胞體積大 | 有利于膜內(nèi)外物質(zhì)的交換 |
D | 衰老細(xì)胞 | 細(xì)胞核體積大 | 有利于提高代謝速率 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中,錯(cuò)誤的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性
B.花藥能誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息,盡管遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半,仍具有全能性
C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過(guò)移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要
D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變,則其后代不一定表現(xiàn)其突變性狀,但是二倍體植物花藥培養(yǎng)中的突變,一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列材料中纖維素含量最高的是( )
A.楊樹(shù) B.小麥 C.玉米D.棉花
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是 ( )
A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色
B.顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D.樣品液顯色后,通過(guò)與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的
含量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
用蒸餾法提取玫瑰油的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蒸餾溫度高,水和玫瑰油揮發(fā)得就容易,所以在高溫下蒸餾效果好一些
B.為了充分蒸餾玫瑰油,應(yīng)該在較低溫度下延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間
C.在乳濁液分離的時(shí)候,為了有利于水和油層分開(kāi),向乳化液中加入氯化鈉,增加鹽的濃度
D.水和油層分開(kāi)后,應(yīng)在初提取的玫瑰油中加入適量的無(wú)水硫酸鈉吸去殘留的水,放置過(guò)夜,經(jīng)過(guò)濾除去固體硫酸鈉后,就可以得到玫瑰油
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽安慶第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高殘留有機(jī)氯農(nóng)藥甲、乙可在人及動(dòng)物的脂肪組織內(nèi)蓄積。某湖泊生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)藥殘留量監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示,水體中農(nóng)藥甲、乙含量分別為0.3 μg/kg、0.1 μg/kg,水生生物體中農(nóng)藥含量如下圖所示,下列分析正確的是( )
A.圖示中共有4條食物鏈
B.烏魚(yú)體內(nèi)的農(nóng)藥均來(lái)自銅綠方田螺
C.農(nóng)藥殘留量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而增加
D.與水體相比,農(nóng)藥甲在烏魚(yú)體內(nèi)蓄積的倍數(shù)大于農(nóng)藥乙
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