A. | DNA、mRNA、DNA | B. | DNA、DNA | C. | DNA、mRNA | D. | DNA、mRNA、 |
分析 (1)遺傳信息與密碼子的區(qū)別:一是存在的位置不同,遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序,密碼子是mRNA上核苷酸的排列順序;二是作用不同,遺傳信息決定著氨基酸的排列順序,但是間接作用,而密碼子則是直接控制蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序;反密碼子是tRNA分子上與mRNA分子中密碼子互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)相鄰的堿基.
(2)RNA聚合酶能夠催化合成mRNA,發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,其結(jié)合位點(diǎn)位于DNA上.
解答 解:(1)遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列順序,位于DNA上;
(2)密碼子是指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,位于mRNA上;
(3)RNA聚合酶能夠催化合成mRNA,發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,其結(jié)合位點(diǎn)位于DNA上.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查遺傳信息、密碼子及RNA聚合酶的概念,要求考生識(shí)記遺傳信息、密碼子的概念及RNA聚合酶的作用,明確三者所在的物質(zhì),并能對(duì)三者進(jìn)行比較,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型 | |
B. | 當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率幾乎為0 | |
C. | b到c變化過(guò)程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加 | |
D. | cd段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè) | |
B. | 該DNA分子中4種堿基的比例為A﹕T﹕G﹕C=3﹕3﹕7﹕7 | |
C. | 與DNA分子中的堿基比例相同的DNA分子可以是不同的 | |
D. | 在該鏈的互補(bǔ)鏈中A﹕T﹕G﹕C=2﹕1﹕4﹕3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 心肌細(xì)胞 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | 小腸上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2 | |
B. | 圖甲中缺少A→CO2的過(guò)程,圖甲中D為分解者 | |
C. | 每年的冬季CO2濃度變化,從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過(guò)程大大減少且⑥過(guò)程增加 | |
D. | 每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比下降,而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加,原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙與丙的存在使碳循環(huán)速度加快 | |
B. | c、d過(guò)程中碳移動(dòng)的形式均為有機(jī)物 | |
C. | 因呼吸消耗,乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量 | |
D. | 甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳循環(huán)過(guò)程中以C02形式進(jìn)行的箭頭有5個(gè) | |
B. | ④同化的能量肯定小于②同化的能量 | |
C. | ④同化的能量肯定大于②同化的能量 | |
D. | ②由于某種原因而大量減少,則④的數(shù)量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中存在以下現(xiàn)象:
(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床,但隨著年齡的增長(zhǎng),這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少;
(2)由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明
A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多
B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓
C.無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)
D.脊髓的生理活動(dòng)依賴大腦皮層的功能狀態(tài)
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