下列所為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間（h）。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是（　）

細(xì)胞
分裂間期
分裂期
細(xì)胞周期
十二指腸細(xì)胞
13.5
1.8
15.3
腫瘤細(xì)胞
18.0
0.5[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
18.5
成纖維細(xì)胞
19.3
0.7
20.0
A．分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞
B．分裂期占細(xì)胞周期時(shí)間比例最小的是十二指腸細(xì)胞
C．不同種類(lèi)細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同
D．不同種類(lèi)細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

⑴ 圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)胞刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?．5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的

           位置處。

②對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）                     。

③在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為     毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。

④為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是                             。

⑵ 丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況， a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①丙圖中可表示O2的字母是         ，圖中c            （可以，不可以）表示葡萄糖的去向，原因是                  。

②丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的         倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

I．如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中，如果用化學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo)，通常用            試劑進(jìn)行處理；如果用生物法進(jìn)行誘導(dǎo)，通常用     

        。

（2）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細(xì)胞為            細(xì)胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定，本次篩選所用培養(yǎng)基為          培養(yǎng)基。

（3）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，在C細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)

胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布，原因是                               。

（4）若A為白菜細(xì)胞，B為甘藍(lán)細(xì)胞，則D細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成的植株具有的性狀是       

                   的結(jié)果，該植株細(xì)胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍(lán)有性雜交的后代細(xì)胞中染色體數(shù)          （填相同或不同）。

（5）若A為人的精子（XBY），B為人的卵細(xì)胞（Xb），子代色覺(jué)雖正常，但發(fā)生了可遺傳變異，出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中的                                       。精子和卵細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的         功能和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。

II．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：

①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。

②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。

③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。

④觀(guān)察試管中發(fā)生的變化。

請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的因變量是                  ，可觀(guān)測(cè)的指標(biāo)是                       。

（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)指出：

A．                              ；B．                                       。

（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是                                   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物（理）試卷 題型：綜合題

（每空1分，共7分）下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖所示的是 ▲      細(xì)胞，與人體細(xì)胞相比，其特有結(jié)構(gòu)是      ▲     （填序號(hào)）。與細(xì)菌相比，最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有   ▲   。另外，細(xì)菌最外層也有2的結(jié)構(gòu)，只是2結(jié)構(gòu)成分不同，該細(xì)胞2的成分主要是           ▲             
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是    ▲   ，如果是細(xì)菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有的細(xì)胞器是圖中的  ▲       （填序號(hào)）。
（3）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是  ▲     （填序號(hào)），它的成分為          ▲  

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖所示的是      細(xì)胞，與人體細(xì)胞相比，其特有結(jié)構(gòu)是            （填序號(hào)）。與細(xì)菌相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它有                   。另外，細(xì)菌最外層也有2的結(jié)構(gòu)，只是2結(jié)構(gòu)成分不同，該細(xì)胞2的成分主要是         。細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有的是如圖1-15中的           （填序號(hào)）。   
（2）如果該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有      （填寫(xiě)其序號(hào)）；如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是            。
（3）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是       （填序號(hào)），它的成分主要為        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省高二第二學(xué)段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ (4分)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類(lèi)繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題：

(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是____________________________________________。

①大腸桿菌�、诎l(fā)菜�、鬯{(lán)藻�、芙湍妇、菝咕、轍IV　⑦水綿�、郤ARS病原體　⑨細(xì)菌

(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”)。

 

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物？

甲________，乙________，丙________。

A．洋蔥                            B．兔子

C．蘑菇                            D．藍(lán)藻

Ⅱ。(6分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：

(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________________________________________________________________________。

(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

(3)實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀(guān)察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是(　　)

(4)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水 ，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀(guān)察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

 

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