下列有關基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A、由于細菌的數(shù)量多，繁殖周期短，因此其基因突變率很高
B、基因突變是生物變異的根本來源
C、自然狀態(tài)下的基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的
D、基因突變在光學顯微鏡下是可以直接觀察到的
考點：基因突變的特征
專題：
分析：有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變是點突變，在光學顯微鏡下觀察不到，在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：A、個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高，A錯誤；
B、基因突變能產生新基因，是生物變異的根本來源，B正確；
C、自然狀態(tài)下的基因突變和人工誘變都是不定向的，C錯誤；
D、基因突變是點突變，在光學顯微鏡下不能直接觀察到的，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、類型、意義等基礎知識，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

具有雙層膜、能夠進行能量轉化的細胞器（　　）
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和內質網(wǎng)
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類基因組計劃正式啟動于1990年，到2003年，人類基因組的測序任務已圓滿完成．請問，人類基因組計劃所測定的染色體是（　　）
A、22對常染色體+XY染色體
B、22條常染色體+XY染色體
C、22對常染色體+X染色體
D、22條常染色體+Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白含有Fe2+，葉綠素分子含有Mg2+．說明無機鹽具有的生理功能之一是（　　）
A、細胞中某些化合物的組成成分
B、調節(jié)水鹽平衡
C、調節(jié)酸堿平衡
D、維持正常生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠肝細胞中具有的糖類物質是（　�。�
A、纖維素和糖原
B、葡萄糖和麥芽糖
C、葡萄糖和糖原
D、淀粉和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜，圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖：

（1）寫出圖中編號名稱：①
 
②
 
．
（2）正常情況下，當血糖濃度升高時，①活動加強，據(jù)圖分析，影響①發(fā)揮作用的主要因素有
 
．（至少寫出2個）；如果圖中靶細胞是肝細胞，當血糖濃度降低時，作用于肝臟細胞的激素主要是
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構，則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬
 
（Ⅰ型/Ⅱ型）糖尿�。�
（4）如果將正常胰島B細胞分別置于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后進行檢測，高糖組釋放胰島素多．此結果說明
 
．
（5）正常人過度興奮時，血糖濃度的變化是
 
，簡述造成此變化的原因
 

（6）糖尿病的癥狀之一是多飲，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如表所示，實驗步驟如圖1所示．請分析回答問題：
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？并說明理．
 
．
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選到
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．
（4）如圖2所示是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖． 則獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
．一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
．
（5）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，某同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．該同學的實驗結果產生的原因可能有
 
（填序號）
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設置對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮，當興奮到達腎上腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集，使體色變淺；而當興奮到達副交感神經(jīng)時，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散，使體表顏色加深．請回答下列問題：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為
 
，其接受刺激產生興奮，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 
．腎上腺素能被體表黑色素細胞感知，原因是體表黑色素細胞膜上有
 
．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質，由此推測，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于
 
 （結構），此處信息傳遞的方向是
 
（填“雙向”或“單向”）的．
（3）魚體色的調節(jié)方式是
 
．
（4）為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進行了相關實驗，請完善下列實驗內容．
實驗對象：體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條．
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實驗步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲、乙、丙，分別放入三個玻璃缸中置于無光處飼養(yǎng)一段時間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2mL乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入
 
，而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
（無光/有光）處，約2h后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預期實驗結果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖．有關敘述中不能正確描述其調節(jié)過程的是（　�。�
A、該圖表示體溫調節(jié)過程，則體溫調節(jié)屬于神經(jīng)-體液調節(jié)
B、通過C→D→E的過程可以調節(jié)糖平衡，這一過程屬于體液調節(jié)
C、人的手被針扎時，其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調節(jié)
D、水和電解質平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調節(jié)

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