Question

16．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖，其中①②③表示某些生理過程．下列分析錯誤的是（　　）

• A． 獲得植株B的育種方式的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%
• B． 該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等
• C． 植株A、B為二倍體，發(fā)育起點不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子
• D． 基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體、中心體等細胞器參與了③過程

Answer 1

分析 分析題圖：①表示植物組織培養(yǎng)，②表示減數(shù)分裂形成花藥，③表示有絲分裂；植株A的基因型為BbTt，植株B的基因型BBTT、BBtt、bbTT、bbtt，植株C的基因型為BT、Bt、bT、bt．

解答 解：A、獲得植株B的育種方式是單倍體育種，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，A正確；
B、該實驗中涉及單倍體育種、植物組織培養(yǎng)等，因此涉及的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等，B正確；
C、植株A、B發(fā)育起點不同，植物A發(fā)育的起點是芽尖細胞，表示二倍體；植株B發(fā)育的起點是花藥中的配子，先形成單倍體，再用秋水仙素處理，形成二倍體；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子，C正確；
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即圖中②過程；③表示根尖細胞的有絲分裂，相關細胞器是核糖體（合成蛋白質(zhì)），高爾基體（形成細胞壁），線粒體（提供能量）；玉米是高等植物，不含中心體，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合圖解，考查生物變異及其應用，要求考生識記生物變異的類型及特點，掌握生物變異在育種工作中的應用，能正確分析題圖，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．