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工業(yè)生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如圖1所示實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A所示).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B所示).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C所示).
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如表所示:
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
出汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根據上述實驗,請分析并回答下列問題.
(1)果膠酶破除細胞壁,有利于主要貯存在蘋果果肉細胞中
 
結構內的果汁出汁.
(2)該實驗通過
 
來判斷果膠酶活性的高低.實驗結果表明,當溫度約為
 
時,果膠酶的活性最大.
(3)實驗步驟①的目的是
 

(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應時間的關系如圖2:在35分鐘后曲線變成水平是因為
 
.若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請在圖2原圖上畫出生成物量變化的示意曲線.
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶的活性以酶促反應速率來體現,果膠酶能破壞細胞壁,有利于液泡中的果汁出汁,因此,果汁的出汁量就能反應果膠酶的活性.
溫度能影響酶的活性,在高溫下酶活性喪失,在低溫下酶活性降低,只有溫度適宜的情況下酶的活性達到最高.
解答: 解:(1)細胞壁的成分主要是纖維素和果膠,根據酶的專一性,果膠酶能使細胞壁中的果膠分解,有利于液泡中的果汁出汁.
(2)酶的活性以酶促反應速率來體現,此實驗通過比較單位時間的出汁率來判斷果膠酶活性的高低,根據實驗結果即表中數據分析得出:當溫度為40℃時果汁量最多,此時果膠酶的活性最大.
(3)實驗步驟①中將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10min,這是為了使酶和底物處于同一溫度,避免果汁和果膠酶混合時影響混合物溫度,從而影響果膠酶活性,并且實驗的單一變量就是溫度.
(4)35min鐘以后,生成物的量不再變化,說明此時反應底物已經徹底分解,底物的量是限制此時反應的關鍵因素.
故答案為:
(1)液泡 (2)比較單位時間的出汁率   40℃
(3)使酶和底物處于同一溫度(4)底物有限
點評:本題難度不大,考查了酶的功能以及影響酶活性的因素等知識點,考查學生對酶的工作原理和影響酶活性因素的實踐應用.實際上,本題題干中的圖解、實驗步驟和表格涵蓋了該實驗的具體要求和詳細的實驗方案,考生關鍵是能夠從題中獲得解題信息.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某動物細胞的部分細胞器,下列有關敘述中,正確的是( 。
A、①可將葡萄糖分解成CO2和H2O
B、②在有絲分裂的前期完成自我復制
C、③參與細胞分裂末期細胞壁的形成
D、④是細胞中的蛋白質合成場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.江西省農科院水稻研究所專家成功培育出一種名為“傻瓜水稻”的新品種.這種新品種類似于韭菜,割完后的稻茬第二年還能再生長,并能收獲種子.右圖是“傻瓜水稻”產生圖.(野生稻是于1978年在江西省東鄉(xiāng)縣發(fā)現的,是多年生草本植物,能在自然條件下越冬).請據圖分析并回答:
(1)完成過程①②所依據的遺傳學原理是
 

(2)割完后的稻茬第二年還能再生長,并能收獲種子,這種生殖方式的意義是
 

Ⅱ.人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的.有人對某一社區(qū)的家庭進行了調查,結果如下表:
組合序號 雙親性狀 家庭數目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
♂油耳×油耳♀ 195 90 80 10 15
♂油耳×干耳♀ 80 25 30 15 10
♂干耳×油耳♀ 60 26 24 6 4
♂干耳×干耳♀ 335 0 0 160 175
合計 670 141 134 191 204
(1)控制該相對性狀的基因位于
 
染色體上,判斷的依據是
 

(2)一對油耳夫婦生了一個干耳兒子,推測母親的基因型是
 
,這對夫婦生一個油耳女兒的概率是
 

(3)從組合一的數據看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是
 

(4)若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出現這種情況的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實驗材料,觀察到甲、乙兩個圖象.請回答問題:

(1)撕取洋蔥
 
(填“內”或“外”)表皮,置于滴加清水的載玻片上制成臨時裝片,用顯微鏡可觀察到的是圖
 

(2)在蓋玻片的一側滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水紙從另一側吸取,重復幾次后,可觀察到的是圖
 
,其中所示細胞發(fā)生了
 
現象.
(3)甲、乙兩圖所示細胞的細胞液存在于
 
(填“a”、“b”或“c”)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖.

(1))圖中虛線內的成分總稱為
 
,若其內存在體液免疫過程中產生的免疫活性物質,則該物質是
 
.在細胞免疫過程中能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是
 
細胞,此過程屬于細胞
 
(壞死/凋亡)過程.
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導致內環(huán)境的滲透壓
 
,但機體會通過分泌
 
激素,促使腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少,從而使內環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為部分能量流動圖解,下列敘述正確的是(  )
A、次級消費者攝入量占初級消費者攝入總量的10%~20%
B、圖中能量數值B=A+C
C、C表示初級消費者的同化量
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級消費者的糞便

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科目:高中生物 來源: 題型:

紙層析法可分離光合色素,下列分離裝置示意圖中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉植物雜草,而對小麥無影響,對此現象的錯誤解釋是( 。
A、雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強
B、小麥對2,4-D的敏感性差
C、2,4-D對小麥的生長無作用
D、同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列制備細胞膜的方法中,最合理的是( 。
A、用針扎破細胞
B、用鑷子將細胞膜剝離
C、將細胞放在濃鹽水中
D、將細胞放在蒸餾水中

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