2．如圖表示流感病毒侵入人體后，免疫調節(jié)的某些階段．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）細胞a稱為效應T細胞，是由流感病毒作為抗原刺激相應免疫細胞分化而成．
（2）圖中抗體由漿細胞合成并分泌，該細胞可由B細胞在流感病毒及淋巴因子（填某免疫活性物質）共同作用下分化而成．
（3）人體清除流感病毒由特異性免疫和非特異性免疫共同完成．

分析 分析題圖：圖示為流感病毒侵入人體后，免疫調節(jié)的某些階段．細胞a為效應T細胞，能裂解靶細胞，釋放抗原；細胞b為吞噬細胞，能吞噬處理抗體和抗原結合形成的細胞集團或沉淀．

解答 解：（1）由以上分析可知細胞a為效應T細胞；流感病毒作為抗原．
（2）抗體由漿細胞合成分泌；漿細胞可由B細胞在流感病毒及淋巴因子共同作用下分化而成．
（3）細胞a為效應T細胞，只出現(xiàn)在細胞免疫過程中；抗體只出現(xiàn)在體液免疫過程中；吞噬細胞既參與特異性免疫，也參與非特異性免疫，因此人體清除流感病毒由特異性免疫和非特異性免疫（或細胞免疫、體液免疫和非特異性免疫）共同完成．
故答案為：
（1）效應T   抗原
（2）漿   淋巴因子
（3）特異性免疫和非特異性免疫（或細胞免疫、體液免疫和非特異性免疫）

點評 本題結合流感病毒侵入人體后，免疫調節(jié)的某些階段圖解，考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成，掌握細胞免疫和體液免疫過程，能準確判斷圖中各細胞的名稱及免疫的類型，再結合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級期末）如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線，據(jù)圖回答問題．

（1）A曲線呈“J”型，表示種群在 等條件中的增長．

（2）B曲線呈“S”型的原因是自然界的 是有限的，陰影部分表示 ．

（3）在t0～t2時間內，種群數(shù)量呈 型增長，在t1～t2時，該魚的種群數(shù)量呈 趨勢（填上升或下降），若在t2時種群的數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為

（4）根據(jù)種群變動的曲線，解釋為什么投藥滅鼠在短期內能控制鼠害，但很快又會鼠災泛濫的原因 ．對此，我們采取有效措施控制鼠害的原則是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．正常機體在受到高溫侵襲或生存威脅時，體內細胞會迅速合成一類熱休克蛋白（HSP），如HSP60、HSP90等，它們具有多種功能，下圖為其功能之一．有關敘述不正確的是（　　）
A．體內HSP增加可提高細胞的抗侵害和耐熱能力
B．熱休克蛋白HSP60有將多肽加工成蛋白質的功能
C．熱休克蛋白與與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應
D．HSP的產(chǎn)生是高溫等條件誘導相關基因突變的結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成如圖甲、乙所示，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性．卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（C）對白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種都會導致配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換．回答下列問題：
（1）該植株控制卷葉的基因是一段具有遺傳效應的DNA分子片段，在基因B的表達過程中，首先需要來自細胞質RNA聚合酶（物質）穿過0層生物膜進入細胞核與基因B的特定部位啟動子結合，催化轉錄的進行．
（2）由圖判斷，圖乙植株可能發(fā)生了染色體結構變異（變異），兩植株基因型是（填“是”或“否”）相同．
（3）若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇性狀為矮莖直葉白花的植株進行測交實驗，甲的測交后代有4種表現(xiàn)型，乙植株產(chǎn)生配子的基因型及其比例為AbC：aBc=1：1．
（4）甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{2}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀
翅形復眼形狀體色…翅長
野生型完整球形黑檀…長
突變型殘菱形灰…短
（1）由表可知，果蠅具有多對易于區(qū)分的相對性狀的特點，常用于遺傳學研究．摩爾根等人運用假說演繹法，通過果蠅雜交實驗，證明了基因在染色體上．
（2）果蠅產(chǎn)生生殖細胞的過程稱為減數(shù)分裂．受精卵通過細胞分裂和分化過程發(fā)育為幼蟲．
（3）突變?yōu)楣壍倪M化提供原材料．在果蠅的飼料中添加堿基類似物，發(fā)現(xiàn)子代突變型不僅僅限于表中所列性狀，說明基因突變具有不定向性的特點．
（4）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌蠅轉化為不育的雄蠅．對雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長翅可育：長翅不育：短翅可育：短翅不育=2：1：2：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•棗莊校級月考）某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子，開紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關問題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個 ，其中全部的個體所含有的全部基因，叫做 ．

（2）洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后，該群體的A基因頻率為 ．

（3）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉．在3代自交后，在這3年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？ ，理由是 ．

（4）現(xiàn)代生物進化理論認為： 是生物進化的基本單位， 決定生物進化的方向， 是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．新鮮葉類蔬菜中常殘留水溶性有機農(nóng)藥．人們一般認為：把蔬菜浸入清水中一段時間，即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量．對此某研究機構做了如下實驗．
實驗一取同一新鮮蔬菜樣本各1000g，用不同方法處理，結果如下：
處理方法未做處理僅用純凈水沖洗1分鐘后浸入純凈水30分鐘后
農(nóng)藥殘留量0.196mg0.083mg0.123mg
實驗二取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純凈水中，隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞液濃度．所得數(shù)據(jù)可繪出如下圖所示的曲線．

據(jù)上述實驗結果分析回答：
（1）對實驗一結果的解釋是：用純凈水沖洗1分鐘后，農(nóng)藥殘留量比未作處理時減少一半以上，這是因為農(nóng)藥主要在葉片表面，大部分可被純凈水沖掉；而浸入純凈水30分鐘后，蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純凈水沖洗1分鐘的農(nóng)藥殘留量多，這說明農(nóng)藥分子溶于水中能被植物細胞吸收．
（2）從對實驗二曲線的分析中可知：從A→B點，植物細胞液濃度變化的原因是：剛浸入純凈水時細胞對水的吸收速率大于對農(nóng)藥的吸收．而從B→C點，細胞液濃度變化的原因則是受細胞壁限制，細胞吸水達到一定量即飽和，但細胞仍可吸收農(nóng)藥分子，綜合上述分析，可以說明：植物細胞吸收水分的速率不同（填“相同”或“不同”）的過程．
（3）農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥（即向植物葉片噴灑微量元素）的方法補充植物所需的養(yǎng)分．根據(jù)有關原理，根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進行效果最好？無風或少風的傍晚或空氣溫度大陰天，根外追肥效果最好．為什么？這樣可以使葉片表面的液體保留時間較長，以利于植物細胞充分吸收溶于水中的養(yǎng)分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖A、B是細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖是A植物細胞，判斷的依據(jù)是細胞中有3或細胞壁、1或葉綠體、2液泡（填名稱或標號）結構．
（2）[4]細胞核的功能是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）圖中能分解丙酮酸并能釋放CO2的結構是[5]線粒體（填序號和名稱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是某動物精子形成過程中的一組細胞示意圖．請回答下列問題：

（1）圖①所示的細胞處于減數(shù)第一次 分裂，此時細胞內有同源染色體對數(shù)和DNA分子數(shù)分別是2、8．
（2）有姐妹染色單體的細胞是圖①和3．該動物體細胞中染色體數(shù)目最多時包含4個染色體組．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案