15．生物體都有遺傳變異的特性，有利變異更容易在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，下列說法正確的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C．癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同形狀的非等位基因重新組合，是形成生物多樣性的重要原因之一，也是生物變異的來源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義．

解答 解：A、變異是不定向的，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；
B、只有可遺傳的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤；
C、癌癥的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果，C正確；
D、基因重組必須在有性生殖前提下才能發(fā)生，而染色體變異在無性生殖中可以發(fā)生，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然條件下，種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型。假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析不正確的（ ）

曲線上的點(diǎn)

S1

S2

S3

S4

S5

N

20

50

100

150

180

（K－N）K

0．90

0．75

0．50

0．25

0．10

A．環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B．防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行

C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)

D．（K－N）/K值為0．50時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小兒麻痹癥患者脊髓中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體受到病毒侵染，而傳入神經(jīng)元和神經(jīng)中樞未受到侵染，因此嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出

A．對(duì)下肢的刺激有感受，智力低下 B．運(yùn)動(dòng)有障礙，對(duì)下肢刺激有感覺

C．運(yùn)動(dòng)有障礙，對(duì)下肢刺激無感受 D．運(yùn)動(dòng)正常，對(duì)下肢刺激無感受

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．學(xué)習(xí)是不斷接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程
B．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程
C．短期記憶與新突觸的建立有關(guān)
D．瞬時(shí)記憶加以注意可以形成短期記憶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．
（1）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)（突觸）所決定的．
神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同（相同、相反）．
（2）用a刺激神經(jīng)，電位計(jì)c指針偏轉(zhuǎn)的情況是從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位，再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位．產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于（屬于或不屬于）反射，原因是反射弧的結(jié)構(gòu)不完整．
（3）用b刺激骨骼肌，不能 （能或不能）在c處記錄到電位，原因是由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞．圖中神經(jīng)-肌細(xì)胞接頭d處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，d處可發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變過程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．蘑菇、草履蟲、艾滋病病毒、大腸桿菌依次屬于（　�。�
A．植物、動(dòng)物、病毒、原生生物B．植物、原生生物、真菌、原核生物
C．真菌、原生生物、病毒、原核生物D．真菌、原核生物、病毒、原生生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞核是遺傳信息庫，這些遺傳信息貯存在（　�。�
A．DNAB．核仁C．染色體D．染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．大腸桿菌在合適的生長(zhǎng)條件下，12.5-20分鐘便可繁殖一代．假如在現(xiàn)有溫度、濕度等環(huán)境條件下，大腸桿菌每小時(shí)可分裂3次，則一晝夜后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的后代數(shù)量是（　�。�
A．23×24B．3×24×2C．23×24D．3×224

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．熱休克蛋白（HSP）是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類蛋 白質(zhì)（包括 HSP60、HSP90 等多種蛋白質(zhì)），它們具有多種功能，其中 HSP60 的功能如圖 1 所示，有一 些熱休克蛋白參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過程，有助于加強(qiáng)機(jī)體的免疫，熱休克蛋白參與機(jī)體的免 疫過程如圖 2 所示．請(qǐng)分析回答問題：
（1）據(jù)圖1推測(cè)HSP60所起的作用是促使多肽鏈形成（一定空間結(jié)構(gòu)的）蛋白質(zhì)．
（2）圖2中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的名稱分別是吞噬細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞，a 表示T細(xì)胞的增殖、分化過程，清除癌細(xì)胞的免疫方式是細(xì)胞免疫．
（3）要研制抗癌疫苗時(shí)，最好提取并純化圖2中的抗原-熱休克蛋白復(fù)合體．HIV主要侵染圖2中的T細(xì)胞，引起的免疫失調(diào)疾病屬于免疫缺陷�。�

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