12.下列生物細(xì)胞都沒有真正的細(xì)胞核的是( 。
A.放線菌和酵母菌B.衣藻和蘑菇
C.大腸桿菌和藍(lán)藻D.玉米和肺炎雙球菌

分析 一些常考生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、衣原體、放線菌.      
另外,病毒既不是真核也不是原核生物.

解答 解:A、放線菌屬于原核生物,沒有真正的細(xì)胞核,而酵母菌屬于真核生物,含有真正的細(xì)胞核,A錯誤;
B、衣藻和蘑菇都屬于真核生物,兩者都含有真正的細(xì)胞核,B錯誤;
C、大腸桿菌和藍(lán)藻都屬于原核生物,兩者都不含真正的細(xì)胞核,C正確;
D、肺炎雙球菌屬于原核生物,沒有真正的細(xì)胞核,而玉米屬于真核生物,含有真正的細(xì)胞核,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞種類,對于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在性狀分離比的模擬實驗中,下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B.每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
C.每個桶中不同顏色的小球數(shù)量不一定要相等
D.每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.螢火蟲尾部發(fā)光,是熒光素接受了ATP中的能量后,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能所致,此化學(xué)能來自A$\underset{\stackrel{①}{-}}{\;}$P$\underset{\stackrel{②}{~}}{\;}$P$\underset{\stackrel{③}{~}}{\;}$P中的哪些化學(xué)鍵( 。
A.①②B.②③C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)艾滋病病毒(含有多種抗原決定簇)感染人體引起免疫反應(yīng)的說法中錯誤的是(  )
A.可使機(jī)體產(chǎn)生多種漿細(xì)胞B.只發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
C.可使T細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)D.一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中錯誤的一項是( 。
A.番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的替代材料
B.用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C.探究溫度影響酶活性的實驗中,可以不設(shè)空白對照實驗
D.探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實驗中,可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.父親正常,母親患有血友病,生了一個性染色體為XXY的非血友病兒子,則該兒子多出的X染色體來自( 。
A.父親B.母親C.父親或母親D.父親和母親

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物的向光性實驗不能說明的是( 。
A.單側(cè)光改變生長素的分布B.植物對外界刺激可產(chǎn)生反應(yīng)
C.高濃度生長素抑制植物的生長D.生長素促進(jìn)植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.苯丙酮尿癥是一種由致病基因決定的氨基酸代謝病,常造成新生兒神經(jīng)系統(tǒng)損害而導(dǎo)致智力低下.下圖是一苯丙酮尿癥家族的家系圖.


(1)據(jù)上圖可推測該病不可能是伴X隱性遺傳病,判斷理由是因為女患者的父親和兒子都不是患者,故該病不是伴X隱性遺傳病.
(2)若以A、a代表相關(guān)等位基因,為檢測8號是否為攜帶者,通常采用基因探針檢測,即以放射性同位素標(biāo)記的含有a基因的DNA片段為探針,與待測基因進(jìn)行雜交,如果顯示出雜交帶,則說明8號為攜帶者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列例子體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A.用懸浮液培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成了可育的植株
B.一顆種子發(fā)育成一棵植株
C.體外培養(yǎng)表皮干細(xì)胞發(fā)育成皮膚
D.斷尾的壁虎重新長出了尾巴

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同步練習(xí)冊答案