【題目】某地建立了立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）

A.水草從塘泥中吸收有機碳

B.群落內(nèi)可完成物質(zhì)循環(huán)利用

C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的利用率

D.光合作用是碳進群落的唯一途徑

【答案】C

【解析】

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。

A、塘泥中的微生物將有機碳分解為無機碳，如二氧化碳，被水草利用，A錯誤；

B、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈內(nèi)，在群落內(nèi)物質(zhì)以含碳的有機物的形式單向傳遞的，B錯誤；

C、根據(jù)生態(tài)農(nóng)業(yè)的分析可知，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用，提高了能量的利用率，C正確；

D、碳進群落的途徑主要通過綠色植物的光合作用，其次還可以通過微生物的化能合成作用進入群落，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為HIV侵染T淋巴細胞的過程圖，下列說法正確的是（ ）

A.HIV侵染細胞時，病毒的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞

B.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄環(huán)節(jié)

C.入侵人體的HIV，人體不能利用自身免疫系統(tǒng)來摧毀

D.可用抑制細胞轉(zhuǎn)錄或翻譯過程的藥物來治療艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

（1）基因工程常用的三大工具是______________________。

（2）將圖中①的DNA用Hind Ⅲ、BamH I完全酶切后，反應管中有______種DNA片段。

（3）假設圖中質(zhì)粒上BamH I識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識別位點的堿基序列，現(xiàn)用Bel I和Hind Ⅲ切割質(zhì)粒，那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH I進行切割嗎？______（填“能”或“不能”)，理由是______。若上述假設成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒______。

A．既能被BamH I也能被Hind Ⅲ切開

B．能被BamH I但不能被Hind Ⅲ切開

C．既不能被BamH I也不能被Hind Ⅲ切開

D．能被Hind Ⅲ但不能被BamH I切開

（4）實際操作中最常用______法將重組質(zhì)粒導入植物受體細胞。種植轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物，造成基因污染。把目的基因?qū)胫参锏?/span>______DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一些營養(yǎng)豐富的水體中,有些藍藻常于夏季大量繁殖,并在水面形成一層藍綠色且有腥臭味的浮沫,這種現(xiàn)象稱為水華。水華會引起水質(zhì)惡化,嚴重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡。人工生物浮床技術能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用。下圖為人工生物浮床的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)嚴重的水華往往會引起沉水植物的死亡,這是因為_________________。人工生物浮床技術能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的____價值。

(2)浮床上的植物與藍藻之間存在____關系。若想防治水華,可以選擇種植能富集____(填“N”“P”或“K”,可多選)的植物使生態(tài)系統(tǒng)修復,經(jīng)生態(tài)修復后,生物______將會升高。已知鳳眼蓮能富集Cu、Hg,采收后______(填“適合”或“不適合”)做家畜飼料,原因是_________________________________________________________。

(3)若在水域內(nèi)種植挺水植物并投放鰱魚、草魚等植食性魚類,可在一定程度上修復由于水華造成的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的改變。上述措施發(fā)揮的作用:①利用了挺水植物與浮游藻類的______關系,制約浮游藻類的數(shù)量;②植食性魚類可以________,制約浮游藻類的數(shù)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.乙可以包含多個不同級別的生物

B.與細胞呼吸有關的過程是①②③

C.⑤構(gòu)成的關系越復雜，該系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越高

D.碳元素以有機物的形式在丙→乙→甲中流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，下圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向，下列敘述正確的是

A.該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型

B.松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A×100%表示

C.松毛蟲流入分解者的能量可用C+D+F表示

D.若遷走全部杜鵑，松毛蟲的種群數(shù)量將呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究不同濃度外源生長素對某植物胚芽鞘生長的影響，用初長為5mm的胚芽鞘進行實驗結(jié)果如圖所示（對照組僅用蒸餾水處理），據(jù)圖示判斷錯誤的是（ ）

A.無外源生長素，小麥胚芽鞘也能生長

B.濃度2的生長素可促進小麥胚芽鞘的生長

C.生長素對小麥胚芽鞘的生長具有雙重效應

D.濃度5的生長素可促進小麥胚芽鞘的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：

（1）指出圖中所指部位的體液名稱：

①表示________；②表示在淋巴管內(nèi)的________；③表示在毛細血管內(nèi)的________；④表示組織間隙的________。

（2）以上②、③、④合稱________液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，故稱________。

（3）人體內(nèi)的細胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換，而________系統(tǒng)則對新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期，以武漢地區(qū)為中心爆發(fā)了新型冠狀病毒（2019-nCoV）病例，該病毒是具外套膜的正鏈單股RNA病毒。目前，對于該病毒的檢測手段主要為利用熒光PCR試劑盒對其核酸進行檢測。其原理是，通過提取病人樣本中的RNA，進行反轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈式反應（RT-PCR，即先通過逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA，然后以其為模板進行PCR），通過擴增反應將樣本中微量的病毒信息加以放大，最后以熒光的方式讀取信號。如果PCR之后信號為陽性，那么就可說樣本中存在著病毒（已經(jīng)感染），反之則說明沒有感染。

（1）PCR擴增時在加入一對引物的同時還需加入一個特異性的熒光探針，其兩端分別標記一個報告基團和一個淬滅基團。如上圖所示，探針完整時，報告基團發(fā)射的熒光信號被淬滅基團吸收；Taq酶在催化子鏈延伸時，還具有外切酶活性，它可以沿著____________（填“5＇→3＇”或“3＇→5＇”）方向?qū)⑻结樏盖薪到�，使報告基團和淬滅基團分離。于是，隨著DNA擴增次數(shù)的增加，熒光的強度會逐漸____________（填“增大”或“減小”），從而實現(xiàn)了熒光信號的變化與PCR產(chǎn)物的形成完全同步。

（2）目前2019-nCoV的全基因組序列測定已完成，這有利于我們在研發(fā)病毒核酸檢測試劑盒時根據(jù)其基因組序列來設計___________。

（3）此外，對新型冠狀病毒感染的診斷還可以通過抗體檢測，這需要利用動物細胞工程中的__________技術，其優(yōu)點為______________。

（4）為了預防、控制該病的發(fā)生、流行，科學人員正在緊急研發(fā)相應的疫苗，其中利用滅活的病毒制備的疫苗稱為滅活疫苗，這里的“滅活”是指利用物理或化學手段使病毒失去_________，但是并不破壞病原體的_________。此外，還可以利用___________技術來表達抗原蛋白，以大規(guī)模生產(chǎn)疫苗。

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