如圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是　

A. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益

B. 用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用

C. 該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理

D. 用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期六調(diào)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中6個(gè)種群有機(jī)物同化量的相對(duì)值，其中是生產(chǎn)者的只有A．

種群

A

B

C

D

E

F

有機(jī)物同化量相對(duì)值

5000

390

110

29

21

5

（1）該池塘中所有的生物及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成一個(gè)________________。

（2）若能量傳遞效率按10%計(jì)算，該食物網(wǎng)最多有____________條食物鏈。

（3）如果向該池塘引入以 F 為專(zhuān)一食物的水生動(dòng)物，A、B、C、D、E 5個(gè)種群中密度首先下降的是____。

（4）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的____________能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的______________關(guān)系密切。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的是

A. 甲表示非同源染色體自由組合，乙表示非等位基因都能自由組合

B. 甲表示母親是X染色體隱性遺傳病患者，在無(wú)變異的情況下，乙表示兒子也患有此病

C. 甲表示某生物為單倍體，乙表示該生物體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組

D. 甲表示減數(shù)第二次分裂中期的姐妹染色單體上有等位基因，乙表示該細(xì)胞發(fā)生了交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化，圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是________________________。

（2）在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是__________。

（3）丙圖②、③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的________、_______階段(填文字)。

（4）圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體，______條姐妹染色單體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱(chēng)其重量，測(cè)得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6gcm-2h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是

A．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

B．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C．下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí)

D．晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為克隆羊多利的培育過(guò)程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有關(guān)過(guò)程，a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體．以下敘述錯(cuò)誤的是

A. d的細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí)，此時(shí)d被稱(chēng)為桑椹胚

B. 當(dāng)胚胎內(nèi)部出現(xiàn)含有液體的囊腔時(shí)，此時(shí)胚胎為囊胚，其中聚集在胚胎一端、個(gè)體較大的細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

C. Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ過(guò)程證明了供體細(xì)胞的核具有全能性，多利的性狀與代孕母羊無(wú)關(guān)

D. 過(guò)程V取出的細(xì)胞f是造血干細(xì)胞，其全能性遠(yuǎn)高于胚胎干細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B. 培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值不同，愈傷組織分化的結(jié)果不同

C. 愈傷組織經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成根或芽

D. 愈傷組織的細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D．各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)只依賴(lài)于信息的交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不同種的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同

B. 同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同

C. 兩種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同

D. 生長(zhǎng)素濃度越低對(duì)芽的促進(jìn)作用越明顯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案