A. | DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所 | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所 |
分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁.核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答 解:A、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體中,A正確;
B、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳,B正確;
C、細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所,C錯誤;
D、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧合血紅蛋白的形成 | B. | 血漿蛋白的合成 | ||
C. | 抗原物質(zhì)的降解 | D. | 激素與受體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的結(jié)構(gòu)是指群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落的結(jié)構(gòu)是指群落的物種組成 | |
C. | 群落的結(jié)構(gòu)是指群落中各種生物之間的種間關(guān)系 | |
D. | 群落的空間結(jié)構(gòu)包括群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,因此選擇動物細(xì)胞制備細(xì)胞膜操作更容易 | |
B. | 人和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有核膜和細(xì)胞器膜,是最佳的材料 | |
C. | 以哺乳動物成熟紅細(xì)胞制作細(xì)胞膜時,破裂細(xì)胞的原理是滲透作用 | |
D. | 以哺乳動物成熟紅細(xì)胞置于清水時,紅細(xì)胞皺縮而破裂釋放內(nèi)容物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 結(jié)果 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 2.1 | 3.1~6.8 | p mol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0~20.0 | m IU/L |
A. | 該患者體內(nèi)的血糖濃度比正常值低 | |
B. | 若垂體正常,則促甲狀腺激素會偏低 | |
C. | 該患者興奮性比較高,但是比較怕冷 | |
D. | 患者體內(nèi)細(xì)胞吸收葡萄糖的速率較低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離子種類 | Mg2+ | Ca2+ | SiO44- |
水稻 | 115% | 121% | 6% |
番茄 | 76% | 72% | 126% |
A. | 水稻不會吸收Mg2+和Ca2+,只吸收SiO44- | |
B. | 番茄根細(xì)胞通過主動運(yùn)輸向外排出SiO44- | |
C. | 植物對離子吸收方式取決于培養(yǎng)液中該離子濃度 | |
D. | 幾種離子的濃度變化與植物吸收水分速率有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下丘腦的敘述,錯誤的是
A.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會失活
B.下丘腦產(chǎn)生某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺
C.下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
D.下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由同一營養(yǎng)級的其他生物替代 | |
D. | 平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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