分析 1、分析題圖可知,左圖是細胞的結構,①是高爾基體,②是線粒體,③是內質網(wǎng),④是葉綠體,⑤是核糖體,⑥是細胞膜,⑦細胞核,其中a是核膜,b是核仁,c是染色質;
2、分泌蛋白形成過程:分泌蛋白最初是在內質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進入內質網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質,內質網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|到達高爾基體,并實現(xiàn)膜融合.在此時,對蛋白質進一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動到細胞膜,再次實現(xiàn)膜融合,并將蛋白質分泌到細胞外.右圖是氨基酸中的放射性出現(xiàn)的先后順序,由于氨基酸的蛋白質活性的原料,此放射性依次出現(xiàn)在a、b、c中,因此a、b、c分別是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體.
解答 解:(1)圖中①是高爾基體,②是線粒體,③是內質網(wǎng),④是葉綠體,⑤是核糖體,⑥是細胞膜,⑦細胞核,其中⑤核糖體不屬于生物膜系統(tǒng).控制物質進出細胞的結構是⑥細胞膜.
(2)胰島B細胞產(chǎn)生、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外依次經(jīng)過的結構是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜,由于核糖體是不具有膜結構的細胞器,因此胰島B細胞產(chǎn)生、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外,依次經(jīng)過的膜結構是內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜,即圖中的③①⑥,氨基酸是蛋白質合成的原料,氨基酸在核糖體上經(jīng)過脫水縮合反應形成肽鏈,然后進入內質網(wǎng)、高爾基體進行加工、分類和包裝,由細胞膜分泌到細胞外,因此圖中a、b、c分別是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體.
(3)⑤是核糖體上合成的物質是蛋白質,核仁與核糖體的形成有關,如果b核仁被破壞,由于核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,而核糖體是合成蛋白質的工廠,因此蛋白質的合成將不能正常進行.
故答案為:
(1)⑤⑥
(2)③①⑥核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體
(3)蛋白質 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,而核糖體是合成蛋白質的工廠
點評 本題考查細胞結構和功能的相關知識,意在考查考生從題中獲取信息的能力,并運用所學知識對信息進行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化 | |
B. | 哺乳動物血鈣含量過低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 | |
C. | 麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解 | |
D. | 組成人體遺傳物質的核苷酸共有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲流病毒容易發(fā)生基因重組,所以甲流疫苗難以制備 | |
B. | 甲流病毒在宿主細胞內的增值過程中不遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 少數(shù)人接種甲流疫苗后出現(xiàn)過敏癥狀的原因是自身免疫功能過強 | |
D. | 甲流疫苗的特異性根本上是由甲流病毒的脫氧核糖核苷酸排列順序決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓中存在著感受溫度變化的結構 | |
B. | 脊髓中存在著溫度調節(jié)的效應器 | |
C. | 脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動的傳入有神經(jīng)元 | |
D. | 脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動的傳出有神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個 | B. | 6個 | C. | 24個 | D. | 384個 |
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