下列一定沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是

A．乙肝抗體與乙肝病毒之間

B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞之間

C．相鄰的高等植物細(xì)胞之間

D．甲狀腺細(xì)胞與肌細(xì)胞之間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為，人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn)，當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，機(jī)體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。細(xì)菌感染能引起人體產(chǎn)生致熱原而引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖，圖乙表示此過程中的部分調(diào)節(jié)途徑（圖中字母代表結(jié)構(gòu)或器官，數(shù)字代表激素），下列敘述正確的是（ ）

A．AB段調(diào)定點(diǎn)比正常人高，④分泌減少

B．BC段調(diào)定點(diǎn)比正常人高，產(chǎn)熱量與散熱量平衡

C．CD段病人大量出汗，①分泌減少

D．F的生命活動(dòng)受②③④的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系，又有血液聯(lián)系

B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c的分泌均會(huì)增加

C．大量飲水后d的分泌增多，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

D．體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三4月考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3 ：1 比值的是（ ）

A．15N 標(biāo)記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的DNA 數(shù)量之比

B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比

C．酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)，吸入O2 的量與兩者產(chǎn)生的CO2 總量之比

D．動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三3月第一次綜合練習(xí)（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

苜蓿是多年生草本植物，是當(dāng)今世界上分布最廣，栽培面積最大的牧草。苜蓿的秋眠性（寒冷條件下，某些品種會(huì)通過休眠來降低代謝強(qiáng)度，減緩生長(zhǎng)速率，以度過逆境。）是決定其合理引種和選擇栽培地的首要指標(biāo)。科研人員以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種，從中分別選擇相同數(shù)量的 的苜蓿植株移植到花盆中。實(shí)驗(yàn)設(shè)8h/d（小時(shí)/天）、12h/d、16h/d光照處理，每個(gè)處理重復(fù)6組，共 組，其他條件相同且適宜，處理35天后測(cè)定相關(guān)指標(biāo)。

（2）測(cè)定各組植株的株高，結(jié)果如下圖所示。

從表中數(shù)據(jù)可知， 日照條件適宜苜蓿生長(zhǎng)；野外生長(zhǎng)時(shí)，短日照往往伴隨寒冷等不利條件，其中 品種最可能存活下來。

（3）測(cè)定各組植株光敏色素（植物感受外界光照條件變化的受體）含量和不同激素的比值，結(jié)果如圖1、圖2所示。

①植物體中IAA和GA3（赤霉素）主要作用是主要作用是 細(xì)胞伸長(zhǎng)，ABA（脫落酸）主要作用是 細(xì)胞分裂。在一定范圍內(nèi)，圖2中兩對(duì)激素的比值較大時(shí)會(huì) 植物生長(zhǎng)。

②結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，某些品種的苜�？梢栽诙倘照蘸錀l件下生存的原因是，光照作為信號(hào)被光敏色素捕捉，使光敏色素含量 ，并影響了 ，進(jìn)而使代謝強(qiáng)度 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)的目的是通過研究 ，為苜蓿的合理引種與栽培提供理論指導(dǎo)。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一種植物的葉形有寬葉和窄葉、葉色有淺綠和深綠，該葉片性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A，a和B，b表示。題圖30顯示了該植物葉片性狀的雜交遺傳，據(jù)圖回答下列問題（已知決定葉形的顯性基因純合子不能存活）。

（1）控制葉片性狀的遺傳符合哪些遺傳定律 。

（2）控制葉片顏色的顯性性狀是 ，理由是 。

（3）據(jù)圖推測(cè)F2中葉片深綠寬葉的基因型是AABb、AaBb，根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)方案證明推測(cè)合理。（圖上所給材料均可選用）

實(shí)驗(yàn)步驟：① ②

結(jié)果預(yù)測(cè)：如果 ，則該寬葉深綠植株對(duì)應(yīng)的基因型為AABb。

如果 ，則該寬葉深綠植株對(duì)應(yīng)的基因型為AaBb。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能描述不相符合的一項(xiàng)是：

A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B．溶酶體是細(xì)胞內(nèi)水解酶合成和儲(chǔ)存的倉庫

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工，以及脂質(zhì)合成的車間

D．細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂，分化以及物質(zhì)運(yùn)輸，能量轉(zhuǎn)換，信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2是持續(xù)電刺激小鼠的副交感神經(jīng)，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞．如果C物質(zhì)是胰島素，則B細(xì)胞是全身細(xì)胞．寫出C物質(zhì)從分泌出細(xì)胞外到作用于靶細(xì)胞所經(jīng)歷人體內(nèi)環(huán)境組織液→血漿→組織液．
（2）如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體，則他不能（填“能“或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是抗胰島素受體的抗體可以和胰島素受體結(jié)合，阻止胰島素發(fā)揮作用．
（3）據(jù)圖2所示，小鼠體內(nèi)胰島素和胰高血糖素之間的關(guān)系是拮抗關(guān)系，它們的分泌受副交感神經(jīng)的支配，這說明血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．開始刺激后，血糖濃度將降低，原因是電刺激后，胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌．若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射胰島素，通過檢測(cè)注射前后周圍血液中胰高血糖素的濃度變化確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問題．
（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b（填甲圖中字母）區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序B→A→D→C，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）圖乙A細(xì)胞中有6條染色體，12條姐妹染色單體．
（3）③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．
（4）染色體的出現(xiàn)和消失分別在B、C（填圖中字母）．

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