裸鼠先天無胸腺,科研人員通過給裸鼠移植人胸腺和造血干細胞,探討胸腺和淋巴細胞在免疫中的作用。
(1)哺乳動物胸腺、脾臟等屬于_______器官,造血干細胞通過細胞分裂和_______,產(chǎn)生各種血細胞?蒲猩蠈⑷梭w癌組織移植到裸鼠體內(nèi),能建立各種癌組織增長模型,這是利用裸鼠無胸腺缺乏_______免疫能力的特點。
(2)A組實驗中,人胸腺組織移植到裸鼠后能成活,移植人造血干細胞一定時間后,將部分裸鼠脾臟組織制成切片,然后用能識別人T細胞膜糖蛋白的抗體(結(jié)合熒光染料),發(fā)現(xiàn)脾臟組織出現(xiàn)被染色的細胞,同組其余裸鼠移植人胃癌細胞后,癌組織不能增長,請解釋實驗結(jié)果:__________________。
(3)實驗中,為研究T細胞的成熟與胸腺的關系,科研人員還設置了B組對照實驗,請參照A組格式,填寫①_________、②_______處理方式。
科目:高中生物 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關
①轉(zhuǎn)氨酶
②胰島素
③抗體
④性激素
⑤腸肽酶
⑥呼吸氧化酶
⑦血紅蛋白
⑧血漿蛋白
A.①②⑤⑦ B.③④⑥⑦ C.②③⑤⑧ D.①⑤⑥⑧
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期理綜測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關敘述錯誤的是
A. 細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
C. 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關,而且也與功能基團有關
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年西藏山南地區(qū)二高高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①尿液
②胃液
③汗液
④唾液
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年西藏山南地區(qū)二高高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
斐林試劑與下列糖類水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的( )
A. 果糖 B. 蔗糖 C. 淀粉 D. 纖維素[來源
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國宋代著作《種藝必用》有這樣的記載“凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過,以小便浸之.又曬干,篩過,再浸之。又曬又浸,凡十余次.以泥封枝條…則根生。”結(jié)合材料,下列說法錯誤的是( )
A.上述處理方法利用了生長素能夠促進扦插枝條生根的特點
B.反復進行黃土的尿浸處理,是為了讓黃土保有更多的生長素
C.插條去除大的葉片,保留幼葉和芽,有利于插條生根成活
D.上述材料說明人體細胞代謝過程合成了生長素
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年,巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射,意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴大雞的注射范圍,結(jié)果僅有部分雞存活。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是( )
A.第一次注射時,所用的雞霍亂病原菌相當于抗體
B.第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生的抗性變異
C.第二次注射后,存活雞體內(nèi)相應記憶細胞參與了免疫反應
D.第二次注射后,死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給狗喂食會引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會.若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗一聽到鈴聲就會分泌唾液,下列敘述正確的是( )
A.大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程
B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射
C.鈴聲和喂食反復結(jié)合可促進相關的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系
D.鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江大慶鐵人中學高一上期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細胞分解葡萄糖過程產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與消耗O2的物質(zhì)的量的比值分別是( )
A.等于1,等于1 B.等于1,大于1
C.小于1,小于1 D.等于1,小于1
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