以下屬于人體第一道免疫防線的有（　�。�
①巨噬細胞吞噬病原體形成吞噬泡 
②在皮膚上擦“蚊不�！狈乐刮孟x叮咬
③口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫對白喉桿菌有抑制作用 
④皮脂腺分泌不飽和脂肪酸殺菌．
A、①③B、②④C、①②D、③④
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫．
解答： 解：①巨噬細胞吞噬病原體形成吞噬泡屬于第二道防線，①錯誤； 
②在皮膚上擦“蚊不�！笔怯猛饨绲幕瘜W物質(zhì)防止蚊蟲叮咬，而不是依賴自身的皮膚，②錯誤；
③口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫存在于唾液中，唾液屬于人體的第一道防線，③正確；
④皮膚中皮脂腺分泌不飽和脂肪酸殺菌，屬于人體的第一道防線，④正確．
故選：D．
點評：本題考查人體的三道防線，意在考查學生的識記、理解和判斷能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體免疫反應部分過程示意圖，對a、b、c、d四種細胞的判斷，正確的是（　�。�
A、a細胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
B、b細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原
C、c細胞與d細胞均在胸腺中成熟
D、d細胞受抗原刺激，在淋巴因子作用下增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

性激素屬于下列哪種化合物（　　）
A、蛋白質(zhì)B、類脂C、固醇D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

與示意圖有關的敘述中，正確的是（　�。�
A、若甲代表農(nóng)田害蟲，a為施用農(nóng)藥，則b、c可分別代表害蟲抗藥性變異增強和害蟲種群數(shù)量減少
B、若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液量減少
C、若甲代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表效應B細胞和記憶細胞
D、若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、對家鼠等有害動物的防治，要盡量降低其K值
B、一個物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長
C、一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在
K
2
左右時增長速率最大
D、紅火蟻侵入我國，大量繁殖，泛濫成災，其增長曲線近似于“J”型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體細胞中ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP在人體細胞中含量不高但與ADP相互轉(zhuǎn)換速度快
B、ATP 在人體細胞中普遍存在且含量很高
C、它含有三個高能磷酸鍵
D、ATP減少時，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三人的血型分別為ABO血型系統(tǒng)中的一種．甲的紅細胞與乙、丙的血清發(fā)生凝集反應，丙的紅細胞與甲的血清發(fā)生凝集反應，并已知丙為B型血．那么，甲和乙的血型分別是（　�。�
A、O型和B型
B、A型和O型
C、AB型和O型
D、A型和AB型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖，圖2的曲線表示種子呼吸作用（實線）和植物光合作用（虛線）的強度變化過程．請回答：

（1）P處氣體的流動情況是
 
，氣體的這種運動是通過
 
方式實現(xiàn)的．
（2）適當提高光照強度，葉肉細胞中C5瞬時將
 
（升高、降低、不變）．
（3）t時刻，向裝有種子的瓶內(nèi)加入適量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請在圖中繪出變化曲線．
 

（4）向玻璃罩中通入過量的CO2時，光合作用強度將下降，可能的原因是
 
．
（5）為提高作物產(chǎn)量，有時將玉米和大豆間隔種植（間作），這種間作的好處有（說出兩點即可）：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位科學家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳糖，這是因為它的乳糖操縱基因異常．該科學家有兩種質(zhì)粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因．她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質(zhì)粒．然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細菌，并向其中加入高濃度的重組質(zhì)粒．使細菌增殖．再將實驗組細菌（含重組質(zhì)粒）和對照組細菌（不含重組質(zhì)粒）放入下表所示環(huán)境中讓其生長．請回答下列問題：
葡萄糖
培養(yǎng)基		 葡萄糖和
氨芐青霉素		 葡萄糖、乳糖和
氨芐青霉素
含重組質(zhì)粒的菌株 1號 2號 3號
不含重組質(zhì)粒的菌株 4號 5號 6號
（1）限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是
 
（舉出一例）．本實驗中使用限制酶的作用是：
 
．
（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中，為了促進細菌更好的吸收重組質(zhì)粒，還應用
 
處理細菌，使細菌處于
 
．
（3）若沒有新的突變發(fā)生，細菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長出菌落？
 

A．只有1、2和4號           B．只有3、5和6號
C．只有1、2、3和4號        D．只有4、5和6號
（4）如果在準備制作重組質(zhì)粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在
 
號和
 
號平板上長出菌落．
（5）若該科學家用該培養(yǎng)基進行另一項實驗（下表），在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養(yǎng)基中長出菌落
 

乳糖培養(yǎng)基 乳糖和氨芐青霉素
含重組質(zhì)粒的菌株 7號 8號
不含重組質(zhì)粒的菌株 9號 10號
A．只有10號    B．只有8號    C．7和8號      D．8和10號．

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