2.草→兔子→狐貍→狼為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說(shuō)法中正確的是(  )
A.在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學(xué)能→光能→熱能
B.兔子產(chǎn)生的糞便不屬于兔子的同化量,而屬于草的同化量
C.當(dāng)狐貍捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn),狼個(gè)體體內(nèi)的能量少于狐貍個(gè)體體內(nèi)的能量

分析 根據(jù)題意分析可知:這條食物鏈中,草是生產(chǎn)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),兔子、狐貍、狼屬于消費(fèi)者,分別是第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
能量流動(dòng)的特點(diǎn):
(1)單向流動(dòng):指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí),而不能反向流動(dòng).原因:①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無(wú)法利用的.
(2)逐級(jí)遞減:指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的.傳遞效率:一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有 10%~20% 傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).原因:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,如枯枝敗葉.

解答 解:A、此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學(xué)能→熱能,A錯(cuò)誤;
B、兔子的同化量=攝入量-糞便量,產(chǎn)生的糞便不屬于兔子的同化量,而是草所同化的能量,B正確;
C、狐貍捕食兔子,則兔子體內(nèi)能量只有一部分流向狐貍,因?yàn)橥卡T攝入量-糞便量,C錯(cuò)誤;
D、狼屬于頂級(jí)消費(fèi)者,如果從營(yíng)養(yǎng)級(jí)來(lái)說(shuō)兔子處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量要大于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)狼體內(nèi)的能量,而此選項(xiàng)中,從個(gè)體來(lái)說(shuō),狼體內(nèi)的能量要大于兔體內(nèi)的能量,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是學(xué)生要對(duì)同化量、攝入量、糞便量的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不屬于過(guò)敏反應(yīng)特點(diǎn)的是

A.發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快

B.有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異

C.是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原刺激引起

D.是由于免疫系統(tǒng)功能過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.夏季晴天,將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外,從凌晨0時(shí)開(kāi)始,定期測(cè)定玻璃罩中某種氣體含量,結(jié)果如圖.下列分析不正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氣體是O2,該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)之前
B.該植物在10時(shí)葉綠體釋放的該氣體量相對(duì)值為8
C.若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等,則9時(shí)時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)
D.與0時(shí)相比較,24時(shí)該植物的干重增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示為某多肽化合物的示意圖.下列有關(guān)該化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該多肽由3種氨基酸脫水縮合而成
B.③⑤⑦的形成過(guò)程都要脫掉水分子
C.該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D.該物質(zhì)能夠和雙縮脲試劑發(fā)生磚紅色沉淀反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某種自花傳粉、閉花授粉的植物,其花色有白色、紅色和紫色,控制花色的基因與花色的關(guān)系如圖所示:

現(xiàn)選取白色、紅色和紫色三個(gè)純合品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一:紅花×白花,F(xiàn)1全為紅花,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅花﹕1白花;
實(shí)驗(yàn)二:紫花×白花,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花﹕3紅花﹕4白花.
請(qǐng)回答:
(1)基因A和基因B通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制花色.
(2)①實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)1紅花植株的基因型為Aabb,通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證其基因型.
②實(shí)驗(yàn)二中,F(xiàn)2紫花中雜合子的比例為$\frac{8}{9}$,若這些紫花雜合子自交,則得到的F3花色的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紅花:白花=21:5:6.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在DNA復(fù)制過(guò)程中,DNA聚合酶保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性.但某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶精確度更高,從而減少了基因突變的發(fā)生.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.這些突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度
B.翻譯這些突變酶的場(chǎng)所是核糖體
C.這些突變酶作用的底物是四種脫氧核糖核苷酸
D.這些突變酶的產(chǎn)生不利于生物的進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞中的大分子化合物均以碳鏈為骨架,因此碳是細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素
B.細(xì)胞中的脂質(zhì)分子的氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于糖類(lèi),而氫的含量更少
C.在小鼠細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到某化合物的分子式為C12H22O11,它可能是蔗糖
D.生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽離子,必須保持一定的量,這對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.血漿蛋白含量過(guò)少,會(huì)引起組織水腫
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
C.血紅蛋白不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分
D.細(xì)胞外液主要由血漿、組織液和淋巴組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列哪項(xiàng)屬于最基本的生命系統(tǒng)(  )
A.核酸B.HIV病毒C.藍(lán)藻D.小麥

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同步練習(xí)冊(cè)答案