合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的（　　）
A、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系
B、種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
D、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：在群落中，同種生物之間的關(guān)系為種內(nèi)關(guān)系，包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭；不同種生物之間的關(guān)系為種間關(guān)系，包括共生、寄生、捕食、競爭．
解答： 解：合理密植是防止種內(nèi)斗爭，屬于種類關(guān)系；除草是防止其它生物與農(nóng)作物競爭，是種間關(guān)系；除蟲是防止害蟲食用農(nóng)作物，是種間關(guān)系．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物間關(guān)系，解題關(guān)鍵是理解種類關(guān)系和種間關(guān)系，掌握兩者的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯誤的是（　�。�
①糖類是所有細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源物質(zhì)
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核糖共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，在大豆種子中含量很豐富．
A、①②④B、③④⑤⑥
C、①②③⑤D、①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于突觸的說法正確的是（　�。�
A、興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)元之間的信息傳遞常常需要進(jìn)行信號轉(zhuǎn)換
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入突觸間隙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，漏斗下口用半透膜封�。ㄕ崽欠肿硬荒芡ㄟ^），漏斗內(nèi)外均為蔗糖溶液，液面已經(jīng)穩(wěn)定在圖示位置，則下列說法正確的是（　�。�
A、此時(shí)漏斗內(nèi)外溶液濃度相等
B、此時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)通過半透膜由內(nèi)向外和由外向內(nèi)擴(kuò)散的水分子數(shù)相等
C、若將漏斗中的h段溶液全部抽走，使內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液 面高度差還會恢復(fù)到h
D、若將漏斗迅速下移h的距離，使內(nèi)外液面相平，一段時(shí)間后內(nèi)外液面高度差還會恢復(fù)到h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪，酵母菌利用葡萄糖是否徹底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次選擇的試劑（　�。�
①斐林試劑   ②蘇丹Ⅲ染液   ③雙縮脲試劑   ④碘液．
A、①②③B、②①③
C、②①④D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．請回答：
（l）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
 
，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推側(cè)，突變體固定CO2形成
 
的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進(jìn)行光合作用，其原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物細(xì)胞所進(jìn)行的某種生理活動．請據(jù)圖回答：
（1）如果2是抗體，則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，它是由
 
分化而來的．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．抗體的合成場所是[
 
]
 
，它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，該過程屬于
 
免疫．
（3）在抗體的合成和加工分泌中需大量能量，主要是由[
 
]
 
提供．抗體主要分布于
 
中．
（4）當(dāng)結(jié)核桿菌入侵人體后，會寄生在人體細(xì)胞內(nèi)，而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這時(shí)，消滅病原體就要依靠
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答．  

（1）圖A中含有
 
條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是
 
．
若圖A所示細(xì)胞是來自雜合子且在2的某一位點(diǎn)上有一基因a，對應(yīng)圖C中DNA含量為2C時(shí)，該培養(yǎng)液共有
 
個(gè)基因a．
（2）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的
 
期（填圖中符號）．
（3）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，C圖中DNA含量為
 
（C） 的細(xì)胞數(shù)量會增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

收獲的水稻等谷類經(jīng)日光曝曬后，可保存較長時(shí)間，其主要原理是（　�。�
A、自由水減少，代謝水平下降
B、結(jié)合水減少，代謝水平下降
C、結(jié)合水增多，代謝水平升高
D、自由水增多，代謝水平升高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案