1．生物制氫有良好的發(fā)展前景，[H]在產(chǎn)氫酶的作用下可以產(chǎn)生H2，產(chǎn)氫酶對(duì)O2敏感．下面是利用生物制H2的兩種方法．
（1）真核生物綠藻在光照條件下可以產(chǎn)生H2．綠藻在光照條件下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．綠藻產(chǎn)H2是生物代謝的一種調(diào)控結(jié)果，當(dāng)細(xì)胞代謝活動(dòng)平衡時(shí)，綠藻細(xì)胞內(nèi)參與反應(yīng)的C3的含量大于（填“小于”、“大于”或“等于”）C5的含量．產(chǎn)H2會(huì)導(dǎo)致綠藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因綠藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變成H2，使參與暗反應(yīng)[H]的減少，有機(jī)物生產(chǎn)量減少．
（2）一些厭氧微生物在黑暗環(huán)境下，能將多種有機(jī)物發(fā)酵成各種有機(jī)酸，同時(shí)產(chǎn)生大量的H2．與上述綠藻制氫方法相比，這種方法制H2的優(yōu)點(diǎn)是不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾、產(chǎn)氣量大．在厭氧微生物產(chǎn)H2過(guò)程中無(wú)氧呼吸也會(huì)影響產(chǎn)氫酶的活性，其原因是：厭氧菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生有機(jī)酸，導(dǎo)致溶液PH降低，影響產(chǎn)氫酶的活性．

分析 光反應(yīng)和暗反應(yīng)：

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)
場(chǎng)所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)
條件色素、光、酶、水、ADP多種酶、CO2、ATP、[H]
反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水
物質(zhì)變化2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2↑
ADP+Pi$→_{酶}^{光能}$ATP		①CO2的固定：
CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
②C3的固定：（CH2O）+C5+H2O
能量變化 光能→電能→ATP
中活躍的化學(xué)能 		ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
實(shí)質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生O2和[H]同化CO2形成
（CH2O）
聯(lián)系  ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP
②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料
③沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)
物無(wú)法合成．

解答 解：（1）真核生物綠藻在光照條件下，既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，兩過(guò)程都產(chǎn)生[H]，因此綠藻在光照條件下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．根據(jù)二氧化碳的固定的反應(yīng)方程式可知，一個(gè)五碳化合物生成兩個(gè)三碳化合物，因此綠藻細(xì)胞內(nèi)參與反應(yīng)的C3的含量大于C5的含量．當(dāng)細(xì)胞代謝活動(dòng)平衡時(shí)，綠藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變成H2，使參與暗反應(yīng)[H]的減少，有機(jī)物生產(chǎn)量減少，因此H2會(huì)導(dǎo)致綠藻生長(zhǎng)不良．
（2）一些厭氧微生物在黑暗環(huán)境下，能將多種有機(jī)物發(fā)酵成各種有機(jī)酸，同時(shí)產(chǎn)生大量的H2．與上述綠藻制氫方法相比，這種方法制H2的優(yōu)點(diǎn)是不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾、產(chǎn)氣量大．厭氧菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生有機(jī)酸，導(dǎo)致溶液PH降低，影響產(chǎn)氫酶的活性，因此在厭氧微生物產(chǎn)H2過(guò)程中無(wú)氧呼吸也會(huì)影響產(chǎn)氫酶的活性．
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體    大于    綠藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變成H2，使參與暗反應(yīng)[H]的減少，有機(jī)物生產(chǎn)量減少
（2）不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾、產(chǎn)氣量大         厭氧菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生有機(jī)酸，導(dǎo)致溶液PH降低，影響產(chǎn)氫酶的活性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用各階段的物質(zhì)變化以及發(fā)生的場(chǎng)所，能夠結(jié)合題干信息準(zhǔn)確分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
C．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞D．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖甲為蕃茄葉肉細(xì)胞中葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙為其葉綠體中的M、Q兩種物質(zhì)的含量隨時(shí)間（T）的變化，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中a是指類囊體薄膜，在a中發(fā)生的過(guò)程可稱之為光反應(yīng)階段，為C→（CH2O）+D（用圖中字母加箭頭表示）過(guò)程提供能量和[H]．
（2）假如葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的有氧呼吸，則該細(xì)胞每積累一分子葡萄糖，能夠產(chǎn)生9分子的氧氣．
（3）環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)，葉綠體中C5量總是保持相對(duì)穩(wěn)定，原因是通過(guò)二氧化碳固定過(guò)程，消耗五碳化合物，同時(shí)又通過(guò)三碳化合物的還原過(guò)程，生成五碳化合物．圖乙中，若T1時(shí)突然降紙CO2濃度，則M、Q最可能分別是指C5、[H]；若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度，則M、Q可能分別是指ADP、C3．
（4）將蕃茄植株放在常溫下暗處理2h，重量減少了2mg，再適當(dāng)光照2h，測(cè)其重量比暗處理前增加了6mg，則此間該植株的呼吸速率是1mg/h，實(shí)際光合速率是5mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．當(dāng)正常人的血糖濃度降低到正常水平以下（＜80g•L-1）時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，加速糖原分解成葡萄糖；同時(shí)，胰島素分子與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，被靶細(xì)胞內(nèi)吞分解，胰島素分子數(shù)量下降．下列敘述正確的是（　�。�
A．低血糖時(shí)，胰高血糖素和胰島素共同促進(jìn)血糖濃度升高
B．血糖濃度恢復(fù)正常后，胰高血糖素進(jìn)一步促進(jìn)血糖的攝取與貯存
C．胰島素被分解后，當(dāng)血糖濃度恢復(fù)正常時(shí)，可在靶細(xì)胞中重新合成
D．胰島素與靶細(xì)胞受體的結(jié)合是通過(guò)特異性的識(shí)別后完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體不都是蛋白質(zhì)
B．葉綠體合成葡萄糖，線粒體分解葡萄糖
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
D．卵細(xì)胞體積較大有利于提高其與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．干旱會(huì)影響農(nóng)作物產(chǎn)量，科學(xué)家們對(duì)此進(jìn)行了研究．如圖為用探針檢驗(yàn)?zāi)骋豢购抵参锘蛐偷脑恚嚓P(guān)基因用R和r表示．

（1）在利用PCR技術(shù)擴(kuò)增R或r基因的過(guò)程中，利用引物可尋找抗旱基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）若被檢植株發(fā)生A現(xiàn)象，不發(fā)生B、C現(xiàn)象，則被檢植物的基因型為RR．
（3）用從基因文庫(kù)中獲取目的基因的方法獲取抗旱基因時(shí)需要用到限制酶，限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子中的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)．
（4）經(jīng)檢測(cè)，抗旱基因已經(jīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞，但未檢測(cè)出抗旱基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA，從構(gòu)建基因表達(dá)載體的角度推測(cè)，最可能的原因是基因表達(dá)載體上目的基因首端未加入啟動(dòng)子．
（5）要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗旱煙草植株，目前常用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的基本過(guò)程是：將離體的煙草細(xì)胞誘導(dǎo)脫分化形成愈傷組織，然后再分化出根和芽并發(fā)育成小植株．該技術(shù)在作物新品種的培育方面兩個(gè)最主要的應(yīng)用是：突變體的利用和單倍體育種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．從功能上區(qū)分T細(xì)胞有輔助性T細(xì)胞、抑制性T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞，分析回答：
（1）不同類型的T細(xì)胞都來(lái)源于骨髓中造血干細(xì)胞的分裂、分化，在胸腺中成熟．
（2）細(xì)胞毒性T細(xì)胞受到抗原刺激，產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放出的抗原與抗體結(jié)合凝聚，隨后被吞噬細(xì)胞降解、清除．
（3）輔助性T細(xì)胞能分泌淋巴因子，并能在免疫應(yīng)答后期活化抑制性T細(xì)胞，使后者分泌抑制因子，以減弱免疫應(yīng)答，避免自身免疫病的發(fā)生，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱作（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（4）輔助性T細(xì)胞是HIV的宿主細(xì)胞，HIV感染會(huì)導(dǎo)致體液免疫功能下降，原因是缺乏淋巴因子，細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為嗅覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖，下列分析不正確的是（　�。�
A．圖示過(guò)程會(huì)發(fā)生化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B．氣味分子引起Na+通道開(kāi)放導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
C．圖示過(guò)程體現(xiàn)了膜蛋白具有信息傳遞、催化和運(yùn)輸功能
D．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至大腦皮層才能產(chǎn)生嗅覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．研究人員利用小鼠（2N=40）的單倍體ES細(xì)胞（只有一個(gè)染色體組），成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，其主要技術(shù)流程如圖所示：

注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶，箭頭指向的位置為限制酶的切割位置；Amp′是氨芐青霉素抗性基因，Neo′是G418抗性基因．
（1）重組質(zhì)粒上的抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因，其作用是有利于篩選出含有目的基因的細(xì)胞，氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neo′的小鼠細(xì)胞，結(jié)合如圖推測(cè)，過(guò)程①選用的2種限制酶是Ⅰ和Ⅱ（選填圖中的編號(hào)），圖中③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加G418（填“氨芐青霉素”或“G418”）．
（2）若圖中過(guò)程①選用的2種限制酶識(shí)別序列和切割位置分別是和，則經(jīng)這兩種限制酶切割后所產(chǎn)生的黏性末端是，此時(shí)，圖中過(guò)程②應(yīng)選用T4DNA連接酶（填“E•coliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”）．
（3）據(jù)圖分析，細(xì)胞乙內(nèi)除線粒體DNA外，還有40個(gè)DNA分子；細(xì)胞乙發(fā)育成桑椹胚的過(guò)程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，將細(xì)胞乙培養(yǎng)成桑椹胚的技術(shù)稱為早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案