如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出反應(yīng)的部分過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的
 
分化形成的.
(2)既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞屬于圖中的
 
(填數(shù)字),在圖所示免疫中該細(xì)胞的作用是
 

(3)細(xì)胞④在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞⑦外,還增殖分化產(chǎn)生
 
,當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),該細(xì)胞能迅速
 
,快速產(chǎn)生抗體,該細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間
 
(變短、變長(zhǎng)、基本不變).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖可知,該題是體液免疫過程,圖中②是T淋巴細(xì)胞,④是B淋巴細(xì)胞,⑦是漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)人體內(nèi)免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞增殖分化形成的.
(2)圖中②T淋巴細(xì)胞既能參與細(xì)胞免疫,又能參與體液免疫,T淋巴細(xì)胞在體液免疫過程中的作用是呈遞抗原、產(chǎn)生淋巴因子.
(3)④B細(xì)胞接受抗原刺激后會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),記憶細(xì)胞能增殖分化成漿細(xì)胞,記憶細(xì)胞周期變短.
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞  
(2)②呈遞抗原(產(chǎn)生淋巴因子) 
(3)記憶細(xì)胞  增殖分化成漿細(xì)胞  變短
點(diǎn)評(píng):對(duì)于體液免疫過程的掌握程度是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A、該過程一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A一定與T配對(duì),G一定與C配對(duì)
B、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
C、一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D、該過程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳病不屬于染色體變異引起的是( 。
A、第5號(hào)染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征
B、女性缺一條X染色體引起的先天性卵巢發(fā)育不全癥
C、不抗倒伏抗銹病小麥自交后出現(xiàn)抗倒伏、抗銹病小麥
D、用花藥離體培育獲得單倍體植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是(  )
A、個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B、染色體上部分基因的缺失引起性狀的改變,屬于基因突變
C、有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)差異主要是基因突變引起的
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)同源染色體的敘述中,正確的是(  )
A、同源染色體總是成對(duì)存在于生物細(xì)胞中
B、同源染色體同一位置上總存在等位基因
C、同源染色體的大小形態(tài)都相同
D、減數(shù)分裂時(shí),同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)免疫問題.
(1)免疫調(diào)節(jié)依次由
 
、
 
 
組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進(jìn)入人體時(shí),首先將受到人體第一、二道防線的防御,其中第二道防線是指
 

(2)抗原的化學(xué)成分多為
 
,當(dāng)
 
細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原與抗原結(jié)合時(shí),分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)據(jù)報(bào)道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.請(qǐng)據(jù)此回答.
①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于
 
細(xì)胞.
②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?div id="kooxqbn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,不具備HIV增殖的條件.
③衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)消除.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè).請(qǐng)回答問題:
(1)圖中1表示
 
,它構(gòu)成膜的
 

(2)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[2]
 
具有識(shí)別功能有關(guān).
(3)線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜,因?yàn)榫粒體是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所,完成這一過程需要膜上的多種
 
 的參與.
(4)若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜,則與血漿接觸的一側(cè)為
 
(A、B)側(cè).葡萄糖通過紅細(xì)胞膜的方式是
 

(5)從細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出來看,細(xì)胞膜和其他生物膜都是
 
膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中①過程是
 
④過程是
 

(2)物質(zhì)⑤是
 
  物質(zhì)⑥是
 
;
(3)能夠促進(jìn)②分解的激素是
 
,能夠抑制②分解的激素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》的實(shí)驗(yàn),所運(yùn)用的原理是( 。
A、單獨(dú)用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中的分布,從而推知RNA的分布
B、單獨(dú)用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA的分布
D、在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案