A、利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β珠蛋白基因的編碼序列 |
B、用編碼序列加啟動(dòng)子、抗四環(huán)素基因等元件來構(gòu)建表達(dá)載體 |
C、用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中 |
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β珠蛋白編碼序列的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤ |
B、與葡萄糖進(jìn)人紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥ |
C、與1C進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位 |
B、鈉離子大量?jī)?nèi)流是發(fā)生在cd段 |
C、a至b段為動(dòng)作電位 |
D、將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨季節(jié)變化,太陽魚的食物來源不會(huì)發(fā)生改變 |
B、浮游動(dòng)物與搖蚊的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)和捕食 |
C、小太陽魚轉(zhuǎn)移到蘆葦叢中生長(zhǎng)遲緩可能與獲得能量較少有關(guān) |
D、太陽魚糞便中含有第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物流向分解者的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
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B、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,解旋酶作用于③部位 | ||
C、乙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯 | ||
D、能發(fā)生乙圖中合成⑤過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離子通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP |
B、若圖1為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)丁比正常細(xì)胞少 |
C、圖1中丁的存在決定了細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
D、兩圖都可說明細(xì)胞膜的成分在膜上的分布是不對(duì)稱的 |
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