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科目:高中生物 來源: 題型:
下列對右柱形圖的相關(guān)含義敘述中,不正確的是( )
A.若Y表示物種多樣性,a、b、c、d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是b
B.若有四種植物:小麥、水稻、玉米、陰生植物在強(qiáng)光下生(其它條件完全適宜),Y代表光合作用強(qiáng)度,則b最可能代表玉米
C.若a、b、c、d表示不同的礦質(zhì)離子,Y表示一段時(shí)間后離子在培養(yǎng)液中所占的比例,則該植物根細(xì)胞膜上a離子的載體多于C離子的
D.若Y表示種群的能量值,a、b、c、d表示四個(gè)不同的種群,它們構(gòu)成食物關(guān)系,則c的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致a的數(shù)目增加b的數(shù)目減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列對右側(cè)柱形圖的相關(guān)含義敘述中,不正確的是( )
A.若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量,a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì),則b最有可能是蛋白質(zhì)
B.若有四種植物:小麥、水稻、玉米、三七,它們在強(qiáng)光、高溫下生長(其他條件適宜),Y代表光合作用強(qiáng)度,則b最可能代表玉米
C.若a、b、c、d表示不同的礦質(zhì)離子,Y表示一段時(shí)間后離子在培養(yǎng)液中所占原來的比例,則該植物根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的
D.若Y表示細(xì)胞液的濃度,a、b、c、d表示不同細(xì)胞,在0.3 g/mL蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離可能性大小為b<d<c<a
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種:下丘腦缺陷、腺垂體缺陷、甲狀腺缺陷,F(xiàn)欲研究某動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因,請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問題。
材料和用具:患低甲狀腺激素疾病的動(dòng)物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測定儀等(要求:答題時(shí)對具體的注射、含量測定方法等不作要求)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①下丘腦通過對 活動(dòng)的調(diào)節(jié)來影響甲狀腺的活動(dòng)。
②通過注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中 含量變化為觀察指標(biāo)。健康動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(單位略)如下表所示:
注射前 | 注射后 | |
健康動(dòng)物 | 10 | 30 |
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①
(3)假設(shè)病因是甲狀腺缺陷。請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中用柱狀圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,注明坐標(biāo)軸含義。
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