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【題目】學習和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關系，下列說法錯誤的是

A.學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為習慣和積累經驗的過程

B.短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關

C.學習和記憶是人腦特有的高級功能

D.長期記憶可能與新突觸的建立有關

【答案】C

【解析】

學習和記憶是腦的高級功能之一，學習和記憶相互聯系，不可分割。

（1）學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為習慣和積累經驗的過程。

（2）記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現。

A、學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為習慣和積累經驗的過程，A正確；

B、短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關，而長期記憶可能與新突觸的建立有關，B正確；

C、學習和記憶是人腦的高級功能，但不是人腦特有的高級功能，C錯誤；

D、根據以上分析已知，長期記憶可能與新突觸的建立有關，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是正常神經元和受到一種藥物處理后的神經元膜電位變化，則此藥物的作用可能是

A.阻斷了部分通道

B.阻斷了部分通道

C.阻斷了部分神經遞質釋放

D.阻斷了部分神經遞質酶的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2先形成蘋果酸儲存在液泡中（圖中甲），當白天氣孔關閉時，液泡中的蘋果酸經脫羧作用，釋放出CO2用于光合作用（圖中乙），十字花科植物B的CO2 同化過程如圖中丙。下列關于植物A和B的代謝過程的敘述，不合理的是（ ）

A.白天，影響植物A光合作用強度的外界因素有光照強度、溫度、CO2濃度等。

B.植物A光合作用所需的CO2全部來源于蘋果酸的脫羧釋放和呼吸作用產生。

C.若突然降低環(huán)境中CO2濃度，短時間內，植物A細胞內的C3含量基本不變。

D.若突然降低環(huán)境中CO2濃度，短時間內，植物B細胞內的C3含量降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統的問題，請回答：

（一）假如某草原存在如圖所示的食物網。

食物網中，草屬于_____，食蟲鳥是第________營養(yǎng)級， _____消費者。

②草原生態(tài)系統除圖中的成分外，還應包括_____和_____

③該食物網中，含能量最多的是_____；流經該生態(tài)系統的總能量是__________。

④若貓頭鷹增重 100g所需的能量 1/2 來自兔，1/2 來自食蟲鳥，則貓頭鷹增重 l00g，至少需要消耗草_____g。

⑤在對該生態(tài)系統中兔的數量進行調查時，第一次捉了 40 只，將它們標記后放回，并不 該種群的其他個體混合在一起。數日后，又捉了 36 只，其中有上次標記的個體 12 只。則 該生態(tài)系統中兔的總數為________ 。

（二）生態(tài)學者對某棄耕荒地不同營養(yǎng)級的能量流動數值進行統計分析，結果如下表（單 位：略）

營養(yǎng)級

1同化能量

2未被利用能量

3分解者分解量

4呼吸釋放量

A

471.8

293

12.5

96.3

B

12.6

5

微量

7.5

C

70

36.5

2.1

18.8

（1）由表可知能量流動的特點是_____，原因是下一營養(yǎng)級不能獲得表中的________方面的能量（填序號）。

（2）據表分析第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____。該荒地的群落演替類型為_________。

（3）生產者的綠色吸引消費者前來捕食，這屬于哪種類型的信息傳遞：_____；體現 了信息傳遞的_____作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的甲、乙為染色體配對時出現的一種現象，丙、丁是染色體交叉互換的現象，①至④是對這些現象出現的原因或結果的解釋，其中全部正確的一項是（ ）

①圖甲的一條染色體可能有片段缺失

②圖乙的一條染色體可能有片段倒位

③圖丙會導致染色體片段重復

④圖丁會導致基因重組．

A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）兩側的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽鍵，某四十九肽經酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數相同，N原子數減少2個

B.短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數少1個，N原子數減少3個

C.短肽D、E與四十九肽的氧原子數相同，N原子數減少4個

D.短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數均少2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為含有目的基因的DNA（外源DNA），圖二為某質粒，表中是幾種限制酶識別序列及其切割位點。用圖中的外源DNA與質粒構建重組質粒。請根據上述信息分析回答：

限制酶

BamⅠ

SmaⅠ

EcoRⅠ

HinRⅢ

識別序列及切割位點

【1】外源DNA有_____個游離的磷酸基團。

【2】DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以_____和_____相連。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是_____和_____之間相連的鍵。

【3】如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質粒來重組質粒，其結果是_____。

【4】如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質粒，將目的基因片段與切割后的質粒混合，加入_____酶，獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況？_____。

【5】如果使用BamHⅠ和HinRⅢ兩種限制酶同時處理外源DNA和質粒，比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點是_____。

【6】將重組質粒導入大腸桿菌中，培養(yǎng)基中需加入_____進行鑒別和篩選含有重組質粒（目的基因）的細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）某個細胞的減數分裂不同時期的圖像。下列有關敘述錯誤的是

A.圖①細胞內DNA和染色體數目加倍B.圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組

C.圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組D.圖中細胞分裂時期排序為①→③→②→⑤→④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究鈣離子在興奮傳遞中的作用，科學家在突觸前神經元加入鈣離子阻斷劑，刺激突觸前膜后，分別檢測突觸前膜和突觸后膜的電位變化，實驗結果如下圖，下列相關敘述正確的是

A.突觸前膜電位變化是由突觸前鈣離子流動引起的

B.對照組突觸后膜的電位變化是由于鈉離子主動轉運進入細胞引起的

C.加入鈣離子阻斷劑，影響了突觸前膜電位和突觸前鈣離子流動

D.加入鈣離子阻斷劑，阻斷了興奮在突觸間的傳遞

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