人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)出該細(xì)胞的是（　　）
A、CO2
B、O2
C、K+
D、Na+
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，其中被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，這兩種被動(dòng)運(yùn)輸方式都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要消耗能量，而主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的，需要消耗能量．
解答： 解：A、人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓高于細(xì)胞外，運(yùn)輸出細(xì)胞是順濃度梯度的，屬于自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、人體肝細(xì)胞外的O2分壓低于細(xì)胞外，運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞是順濃度梯度的，屬于自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、人體肝細(xì)胞內(nèi)K+濃度高于細(xì)胞外，而肝細(xì)胞能吸收K+，即K+是逆濃度梯度運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞的（非出細(xì)胞），屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、人體肝細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，所以Na+是逆濃度梯度出肝細(xì)胞的，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)除了可以證明細(xì)胞能吸水和失水之外，還有多種用途．下列各項(xiàng)中，質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)所不能
證明的是（　�。�
A、測(cè)定細(xì)胞液的濃度大小
B、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
C、水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
D、測(cè)定細(xì)胞是否為活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高稈，Gg為中稈，gg為矮稈．另一種植物的B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果，并且株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)．圖1是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程．

（1）步驟①需要用
 
連接，構(gòu)建表達(dá)載體并轉(zhuǎn)化農(nóng)桿菌，將農(nóng)桿菌在含的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，篩選出成功導(dǎo)入B基因的農(nóng)桿菌．獲得的農(nóng)桿菌能夠侵染油菜細(xì)胞并將插入了B基因的
 
整合到受體細(xì)胞的
 
上，獲得轉(zhuǎn)基因油菜．
（2）若B基因成功轉(zhuǎn)入矮稈油菜并表達(dá)，且B基因與g基因位于非同源染色體上，則轉(zhuǎn)入B基因的油菜表現(xiàn)型為
 
，該轉(zhuǎn)基因油菜自交產(chǎn)生的子一代中，高稈植株應(yīng)占
 
．
（3）若將一個(gè)B基因連接到了中稈油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如圖2所示）．
①四種油菜中，丙植株的表現(xiàn)型與其余三種植株不同，其原因是
 
．
②在不考慮交叉互換的前提下，這四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交，子代有3種表現(xiàn)型的是
 
，另外還有一種轉(zhuǎn)基因油菜的自交子代也有3種表現(xiàn)型，請(qǐng)?jiān)趫D3中的染色體上標(biāo)出B基因的位置．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若溫度升高到30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），圖中a、b、d三點(diǎn)的移動(dòng)情況分別為（　�。�
A、上移、右移、上移
B、下移、左移、下移
C、上移、左移、上移
D、下移、右移、下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光
合速率如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）桑樹和大豆細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所中增加受光面積的結(jié)構(gòu)是
 
，捕獲光能的色素中含量最多的是
 
．
（2）光照減弱時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
不足，直接影響暗反應(yīng)中的
 
，從而降低光合速率．
（3）與單作相比，間作時(shí)大豆的呼吸強(qiáng)度變化為
 
．
（4）桑樹和大豆間作，光照強(qiáng)度5～10（ klx）時(shí)，影響桑樹光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
（5）光照較強(qiáng)時(shí)，間作能提高
 
的光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（B和b、T和t）控制如圖甲；葉形寬葉（D）對(duì)窄葉（d）為顯性，基因D、d位于X、Y染色體Ⅰ區(qū)段如圖乙．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲①過程遺傳信息的流動(dòng)方向是
 
．
（2）取黃花窄葉雌株與綠花寬葉雄株雜交，F(xiàn)1雌株均為黃花寬葉，雄株均為黃花窄葉則親本基因型為
 
和
 
．
（3）該植物白花寬葉雄株的基因型共有
 
種，現(xiàn)取基因型為BBTTXdYD的白花寬葉雄株與綠花窄葉雌株雜交，F(xiàn)1中雌雄植株相互雜交，F(xiàn)2中花色表現(xiàn)型及其比例為
 
，在白花窄葉中雜合子的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說法評(píng)判正確的是（　�。�
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的D和d兩種配子的數(shù)量比是1：1；
②基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合；
③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)密碼子；
④染色體DNA中脫氧核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異；
⑤染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異都可以在顯微鏡下觀察到．
A、五種說法都對(duì)
B、只有三種說法對(duì)
C、只有兩種說法對(duì)
D、只有一種說法錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)[I]是
 
；進(jìn)行過程①時(shí)，需要在
 
的催化下，將四種游離的
 
依次連接．
（2）圖中能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是[
 
]
 
，其攜帶的氨基酸是
 
，這些氨基酸分子通過
 
反應(yīng)連接形成多肽鏈，進(jìn)而形成蛋白質(zhì)．
（3）若合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段，從上述過程可以看出基因?qū)π誀畹目刂品绞绞腔蛲ㄟ^控制
 
，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，分別以a、b、c、d表示，一年內(nèi)輸入這4個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表所示．該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者所屬營養(yǎng)級(jí)是（　�。�
營養(yǎng)級(jí)abcd
能量（J?m-2）141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
A、aB、bC、cD、d

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