20．下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．被溶酶體分解后產(chǎn)生的廢物可被排到細胞外
B．所有活細胞都含有磷脂和蛋白質
C．性激素主要是由內質網(wǎng)上的核糖體合成
D．大分子物質進出細胞核具有選擇性

分析 1、溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌．
2、內質網(wǎng)能有效地增加細胞內的膜面積，其外連細胞膜，內連核膜，將細胞中的各種結構連成一個整體，具有承擔細胞內物質運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內質網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內質網(wǎng)分為滑面型內質網(wǎng)和粗面型內質網(wǎng)兩種．滑面內質網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內質網(wǎng)所占比例較少，但功能較復雜，它與脂類、糖類代謝有關；粗面內質網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內質網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質的合成有關．
3、核孔是大分子物質進出細胞核的通道，但具有選擇性．

解答 解：A、被溶酶體分解后產(chǎn)生的廢物可被排到細胞外，A正確；
B、磷脂和蛋白質時構成膜結構的主要成分，所有細胞都含有細胞膜，因此都含有磷脂和蛋白質，B正確；
C、性激素屬于脂質，其合成場所是滑面內質網(wǎng)，C錯誤；
D、大分子物質進出細胞核具有選擇性，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．吃的食物過咸時，抗利尿激素分泌增多，尿量減少
B．遇到寒冷刺激時，皮膚毛細血管舒張，汗液分泌減少
C．饑餓時，胰高血糖素分泌增加，抑制脂肪轉化為葡萄糖
D．再次接觸過敏原時，機體會將自身物質當作異物進行攻擊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于四分體的敘述，正確的是（　�。�
A．四分體包含4條染色體
B．四分體時期的下一個時期是聯(lián)會
C．四分體形成在減數(shù)第二次分裂過程中
D．四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．A和a、B和b均符合基因的分離定律
B．可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象
C．染色體片段移接到1號染色體上可稱為基因重組
D．同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能增加配子種類數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進行著演替．下列關于演替的敘述，正確的是（　�。�
A．初（原）生演替歷程短，速度慢
B．在正常情況下，群落演替的最終結果使生物多樣性降低
C．在演替早期，群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D．在森林遭受火災后的地段上重新形成森林，是次生演替的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質的功能不影響性狀
B．生物體的性狀不完全由基因控制
C．蛋白質的結構可以直接影響性狀
D．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．基礎知識填空：
（1）半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層．
（2）與抗體合成、加工、分泌直接相關的具膜細胞器有內質網(wǎng)、高爾基體．
（3）在噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是將噬菌體和細菌分離（或便于噬菌體脫落下來）．
（4）若受體蛋白識別的信號分子是抗利尿激素，那么靶細胞是腎小管和集合管細胞．
（5）某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3．該種群中a基因的頻率為0.5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　�。�
A．動物都屬于消費者
B．細菌都屬于分解者
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D．肉食性動物只能屬于第三營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常，關于該重組酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A．不可能再發(fā)生變異 B．表現(xiàn)型不再受環(huán)境的影響

C．增加了酵母菌的遺傳多樣性 D．改變了酵母菌的進化方向

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