下圖表示人體某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速度與溫度關(guān)系的曲線中,正確的是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目:高中生物 來源:江蘇省常州市橫山橋高級中學(xué)2011屆高三第一次調(diào)研考試生物試題 題型:071
回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問題:
(1)酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因?yàn)樗躝_______。
(2)下圖表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)開_______。若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請?jiān)趫D上畫出生成物量變化的曲線。________。
(3)下圖可以表示人體________在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系。(填選項(xiàng))
A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰脂肪酶
D.呼吸氧化酶
(4)為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管,編號1和2:
②在l號管中加入2 ml 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中加入1 ml 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入l號管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生;
結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。________,________。
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科目:高中生物 來源:江蘇省啟東中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試題 題型:071
回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問題:
(1)酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因?yàn)樗躝_______。
(2)下圖表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)開_______。若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請?jiān)趫D上畫出生成物量變化的曲線。________。
(3)下圖可以表示人體________在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系
A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰脂肪酶
D.呼吸氧化酶
(4)為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管,編號1和2:
②在l號管中加入2 ml 3%新鮮過氧化氫溶液,2號管中加入1 ml 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入l號管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生;結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。________,________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:
圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是 。(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì) B.載體蛋白 C.性激素 D.血紅蛋白 E.呼吸酶 F.抗體
若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有 。
外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚上冷覺感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是 。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。
若⑥過程表示某種病毒第一次侵入人體, 則參與該過程的免疫細(xì)胞包括__________________________。病毒第一次侵入一定會導(dǎo)致免疫能力增強(qiáng)嗎?請舉例說明_________________________________________。
血糖升高后,參與機(jī)體調(diào)節(jié)血糖平衡的系統(tǒng)有_____________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆海南省高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 題型:選擇題
下圖表示人體某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速度與溫度關(guān)系的曲線中,正確的是
A.① B.② C.③ D.④
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