【題目】恩格斯將細胞學說列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。細胞學說的重要歷史意義不包括:

A. 揭示了生物體結構的統(tǒng)一性

B. 揭示了生物體結構的差異性

C. 揭示了動植物可能有共同的起源

D. 促使人們對生命的研究進入微觀領域

【答案】B

【解析】細胞學說指出細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物結構的統(tǒng)一性,A不符合題意;細胞學說沒有說明生物體結構的差異性,B符合題意;細胞學說說明了動植物都是由細胞發(fā)育而來的,揭示了動植物可能有共同的起源,C不符合題意顯微鏡發(fā)明以后才創(chuàng)立了細胞學說,顯微鏡的使用使人們對生物體的結構認識進入微觀世界,D不符合題意。

故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列裝置(錐形瓶中為兩個小燒杯,玻璃管中為某有色液體)、若干個正在萌發(fā)的種子、NaOH溶液、清水等材料,請設計一個實驗證明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

(1)實驗原理:當萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸時,吸收的O2量 釋放出的CO2量。

(2)實驗步驟:

取三個如圖所示的裝置,分別編號1、2、3,其中3號裝置作為對照

在1號裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中放入一定量的NaOH 溶液;在2號、3號裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中分別放入等量的清水。

在1號、2號裝置的錐形瓶中左邊的燒杯中放入____________________,3號裝置左邊的燒杯中放入等量的煮熟的種子,一段時間后觀察三個裝置玻璃管兩側________的變化。

(3)實驗現(xiàn)象:

1號裝置玻璃管兩側液面________;

2號裝置玻璃管兩側液面________;

3號裝置玻璃管兩側液面________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示細胞膜的亞顯微結構,有關a和b為兩種物質的運輸方式,下列敘述正確的是(

A.若是肌肉細胞的細胞膜,則b物質可代表O2
B.若是紅細胞的細胞膜,則a物質可代表葡萄糖
C.若是根細胞的細胞膜,則通過中耕松土可促進a物質的吸收
D.若細胞吸水膨脹后,細胞膜厚度變小,則說明③具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H2O2在常溫下分解非常緩慢,生物體內的H2O2酶能將其快速分解.如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=B時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是(

A.pH=A時,E點下移,D點左移
B.pH=C時,E點為0
C.溫度降低時,E點不移,D點右移
D.H2O2量增加時,E點不移,D點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞內四種重要化合物的敘述,正確的是

A. 蛋亡質:所有成熟細胞內都能合成的含氮有機物

B. DNA:細胞內的遺傳物質,也是能源物質

C. 水:代謝活躍的細胞內自由水與結合水的比值較高

D. 無機鹽:在細胞內含量少且均以離子的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人類受精作用的說法錯誤的是( )

A. 受精作用過程中一個精子與一個卵細胞融合

B. 受精過程中精子的膜要與卵細胞的膜融合

C. 受精卵形成后再經(jīng)過細胞分裂、分化形成新的個體

D. 受精卵中的全部遺傳物質一半來自父方一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于糖類的敘述,正確的是 ( )

A. 核糖存在于RNA分子中

B. 核糖、半乳糖含六個碳原子,屬于單糖

C. 糖類是人體的主要儲能物質

D. 人體過剩的葡萄糖可以轉變成淀粉儲存于肝臟或肌肉中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X,Y,Z,P分別為構成生物大分子的基本單位.乙圖表示物質X和P進出人紅細胞時跨膜運輸?shù)那闆r,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號填寫).
(2)I在小麥種子中主要是指 , 其基本組成單位X是
(3)圖中P的結構通式為;IV的結構具有多樣性,若從P分析其原因是 , 其根本上是由(填圖中序號)決定的.
(4)若要同時觀察細胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,則可以通過進行染色,細胞核和細胞質依次呈現(xiàn)的顏色是
(5)乙圖中,X和P運輸?shù)墓餐c是都需要 , 如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,乙圖中(填字母)的跨膜運輸不會受到影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在國際馬拉松比賽中,有的運動員會因失水過多導致

A細胞外液滲透壓降低 B垂體釋放抗利尿激素增加

C下丘腦釋放抗利尿激素 D垂體滲透壓感受器興奮

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