對染色體、DNA、基因三者關系的敘述中，錯誤的是（ ）

A．每條染色體上含有一個或兩個DNA，DNA分子上含有多個基因

B．都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致

C．三者都是生物細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D．生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請分析下面一項專利：
申請專利號03109739.1時間2003.04.14
名稱利用轉基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法公開號1458161
公開日2003.11.26申請（專利權）×××
地址北京市北京大學生命科學學院發(fā)明（設計人）×××
專利摘要本發(fā)明利用轉基因番茄作為生物反應器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設計所含的密碼子，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列．將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下，通過農(nóng)桿菌介導的方法轉入番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素．
（1）此基因工程中，所用的目的基因是人胰島素基因．將人工合成的DNA片段拼接在一起，所必需的工具酶是DNA連接酶．
（2）在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列目的是使胰島素合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中保存，以免在細胞內(nèi)被降解．啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位，有了它才能驅(qū)動基因的轉錄．
（3）農(nóng)桿菌介導的方法是將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上以構建基因表達載體．檢測受體細胞中是否存在人胰島素可用抗原-抗體雜交技術，若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已形成相應的蛋白質(zhì)產(chǎn)品．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠中有一對控制灰砂色的基因（T）和正常灰色的基因（t），位于X染色體上．正�；疑匀旧w組成為XO的雌鼠與灰砂色雄鼠交配．預期后代表現(xiàn)型之比為（胚胎的存活至少要有一條X染色體）（ ）

A．灰砂♀：灰色♂=2：1 B．灰砂♀：灰色♂=1：2

C．灰砂♀灰色♂=1：1 D．灰砂♀：灰色♂=3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲硫氨酸的遺傳密碼是AUG，那么控制它的相應的一小段DNA中以及信使RNA和轉運RNA中共有核苷酸（ ）

A．4種 B．3種 C．5種 D．8種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關DNA復制的敘述，正確的是（ ）

A．DNA結構具有穩(wěn)定性，在復制過程中不會發(fā)生差錯

B．DNA的復制過程是先解旋后復制

C．DNA的復制通常發(fā)生在細胞分裂間期

D．DNA復制過程需要DNA聚合酶和核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為AaBbCc和AaBBCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中基因型為AaBBCC的個體比例應為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川九中高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：

（1）表示其鮮重變化的曲線是 ，M→O時間點細胞中自由水與結合水的比例將 （填增大或減�。�

（2）曲線a→c的變化主要是由于 ．

（3）曲線c→d的變化主要是由于 ．

（4）大豆萌發(fā)一個月后，植物通過細胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了 和各種原料．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，下列說法不正確的是（ ）

A．細胞④和⑥都有分泌功能，HIV病毒主要攻擊細胞③

B．A細胞不能特異性識別抗原，它還參與非特異性免疫，其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關

C．先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D．圖示細胞中①全能性最強，通過基因治療改造血友病女患者的①，她兒子肯定不會患血友病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程

B．記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)

C．學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D．短期記憶可能與新突觸的建立有關

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