下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是

A．有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

B．有些脂質(zhì)是所有細胞都具有的重要成分

C．有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運輸

D．有些脂質(zhì)可以促進鈣的吸收

C

【解析】

試題分析：脂質(zhì)中的脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，A項正確；脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜、細胞器膜和核膜等生物膜的重要成分，所以所有細胞都具有磷脂，B項正確；脂質(zhì)中的膽固醇在人體內(nèi)可以參與血液中脂質(zhì)的運輸，不是糖類的運輸，故C項錯誤；脂質(zhì)中的維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收，D項正確。

考點：本題考查細胞中的脂質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素，對植物的生長造成傷害, 外源鈣( Ca)能否緩解Cd的毒害？現(xiàn)以洋蔥為材料進行有關(guān)研究。

（1）實驗步驟：

①在室溫下(25℃)用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖, 待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成 組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組 別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300

鈣處理

(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別 。

（2）繪制實驗結(jié)果柱形圖如圖所示。

（3）實驗分析與討論:

①A1、B1、C1、D1四組實驗結(jié)果說明： 。

②A、B組實驗結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下， 。

③進一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競爭細胞表面有限的離子通道，當溶液中Ca2+和Cd2+ 同時存在時，Ca2+可顯著地 ，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過 傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充 來輔助治療，以促進人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物質(zhì)能以自由擴散的方式進入細胞的原因是細胞膜上含有 分子。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高三下學期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共10分）下圖甲曲線表示在溫度為25 ℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度, 而呼吸作用的最適溫度為30 ℃)，水分和無機鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強度與作物光合速率的關(guān)系，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置。試回答下列問題：

（1）圖甲曲線中，當光照強度為A時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有 ，其中葉綠體吸收CO2的量等于 。

（2）當E>C時，可采取 措施，保證作物的最大光合速率。若遇陰天，溫室需補光，選用 光最有效。當E=B時，若往溫室內(nèi)充入14CO2, 則14C的轉(zhuǎn)移途徑是 （用“→”表示）。

（3）在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖甲曲線中a點和A點的移動方向分別是 。

（4）圖乙裝置可用來探究光照強度對光合速率的影響，若實驗中每隔5 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列說法正確的是

A．圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因相同

B．圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)移過程屬于光反應(yīng)

C．圖甲中C點出現(xiàn)的原因是因為光照強度減弱造成的

D．圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的有

①細胞分化是多細胞生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)，使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率 ②減數(shù)分裂產(chǎn)生多樣性的生殖細胞和受精時精卵細胞的隨機結(jié)合是有性生殖優(yōu)于無性生殖的基礎(chǔ) ③溫室條件下，通過增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物對有機物的吸收 ④細胞的遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸 ⑤細胞核是真核細胞生命活動的控制中心⑥細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體

A．3項 B．4項 C．5項 D．6項

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省蘭州市高三下學期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的敘述，錯誤的是

A.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

B.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下，種群的基因頻率也會發(fā)生改變

C.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高三3月教學質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）研究人員設(shè)計如下實驗方案探究單側(cè)光下水稻根生長特性。

第一步：取黑暗條件下培養(yǎng)的水稻種子（如圖A）隨機分成甲、乙兩組，甲組放在水稻培養(yǎng)液中，乙組放在添加50mo1·L－1CaCl2的水稻培養(yǎng)液中，同時用適宜強度的單側(cè)光照射兩組水稻根尖，培養(yǎng)24h后，依圖B所示分別側(cè)量甲、乙兩組種子根彎曲角 度。

第二步：分別剪取甲、乙兩組種子根尖4mm，用刀片將根尖均勻縱切成向光側(cè)和背光側(cè)兩部分，隨后測量這兩部分的生長素含量。實驗結(jié)果如下表。

請回答：

（1）比較圖A,B可知，水稻根具有 彎曲生長特性。

（2）據(jù)表分析，該濃度CaCl2促進了生長素從根尖 側(cè)向 側(cè)運輸，從而 （增強／減弱／不影響）水稻根的上述生長特性。

（3）為進一步探究不同濃度CaCl2對水稻根的上述生長特性的影響，研究人員增設(shè)實驗組進行實驗，總的結(jié)果如圖。

①實驗增設(shè)了Ca Cl2濃度為 mol/L的實驗組。

②實驗結(jié)果表明，Ca Cl2對水稻根的上述生長特性的影響具有 性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)實驗的描述，錯誤的是

A．低溫和秋水仙素誘導多倍體形成的原理相同

B．觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡

C．處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞可能正在失水或吸水

D．探究溫度對酶活性的影響，可選用H2O2做底物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物中，種間關(guān)系屬于競爭的是

A．玉米和雜草 B．狼和羊

C．青蛙和昆蟲 D．豆科植物和根瘤菌

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