7.下面對DNA的敘述中正確的是( 。
A.在DNA分子的首尾兩端均存在一個游離的磷酸基
B.DNA功能片段發(fā)生堿基對的替換不一定引起基因突變
C.DNA通過轉(zhuǎn)錄形成的是信使RNA,翻譯產(chǎn)生轉(zhuǎn)運RNA
D.核DNA控制生物性狀,質(zhì)DNA與性狀無關(guān)

分析 1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,一分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基、1分子脫氧核糖組成;DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈只組成的,兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械,脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對,兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則,配對的堿基相等.
2、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變是基因突變;通過轉(zhuǎn)錄過程,遺傳信息從DNA流向RNA,通過翻譯過程,遺傳信息從RNA流向蛋白質(zhì).

解答 解:A、DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的,DNA分子的2個游離的磷酸基存在于2條鏈的5′端,A錯誤;
B、DNA的功能片段不一定是具有遺傳效應(yīng)功能的片段,因此不一定是基因,所以DNA功能片段發(fā)生堿基對的替換不一定引起基因突變,B正確;
C、翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),tRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,C錯誤;
D、細(xì)胞質(zhì)DNA也控制生物的性狀,D錯誤.
故選:B.

點評 本題旨在考查學(xué)生對DNA分子結(jié)構(gòu)、基因的概念、基因與DNA之間關(guān)系、基因表達(dá)的過程等知識要點的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.三對基因均獨立遺傳的兩個親本基因型為AaBbCc和AaBbCC,對它們雜交過程的分析正確的是( 。
A.第一親本產(chǎn)生8種配子B.雜交后代的基因型有9種
C.雜交后代的表現(xiàn)型有8種D.雜交后代中AAbbCc占$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.水稻可從土壤中吸收NH4+,其中的N元素可用來合成( 。
A.蛋白質(zhì)和核酸B.淀粉和纖維素C.葡萄糖和DNAD.麥芽糖和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.豬籠草以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲,并分泌某種物質(zhì)消化蟲體.為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶,研究者設(shè)計了如表實驗,對實驗結(jié)果預(yù)測正確的是(  )
試管編號實驗步驟
12mL水+蛋白液35℃水浴中保
溫一段時間
加適量雙
縮脲試劑
22mL新鮮分泌物+蛋白液
32mL水+蛋白塊同上加等量蒸
餾水
42mL新鮮分泌物+蛋白塊
A.試管1和2中溶液呈紫色B.試管3和4中蛋白塊消失
C.只有試管2中溶液呈紫色D.只有試管4中蛋白質(zhì)被分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于細(xì)胞增殖過程的敘述,正確的是(  )
A.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期紡錘絲牽拉使著絲點分裂,染色體均分到兩極
B.減數(shù)分裂過程中,若同源染色體不分離,產(chǎn)生的正常配子與異常配子比例為1:1
C.若1個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了4種精細(xì)胞,則增殖過程一定發(fā)生了交叉互換
D.次級精母細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目和正常體細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞癌變過程中不會發(fā)生( 。
A.細(xì)胞中核DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.細(xì)胞黏著性下降、易分散轉(zhuǎn)移
C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量改變D.細(xì)胞水含量減少、酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了給工廠化繁殖脫毒甘薯苗提供技術(shù)支持,科研人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)研究了甘薯莖尖大小對誘導(dǎo)分化苗和脫毒苗的影響,結(jié)果如表所示,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
處理外植體數(shù)/個分化苗數(shù)/苗脫毒苗數(shù)/苗
小于0.3mm2011
0.3-0.5mm20107
大于0.6mm20134
A.為防止細(xì)菌污染,應(yīng)對外植體進(jìn)行消毒
B.脫分化時,應(yīng)給予適宜光照誘導(dǎo)基因表達(dá)
C.根據(jù)培養(yǎng)階段的不同要調(diào)整培養(yǎng)基中激素比例
D.0.3-0.5mm大小的莖尖有利于培養(yǎng)脫毒甘薯苗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.我國一科研團(tuán)隊將荒漠植物TaNHX2基因轉(zhuǎn)移到普那菊萵苣細(xì)胞內(nèi),獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽普那菊萵苣新品種.回答下列有關(guān)問題:
(1)為保證目的基因在普那菊萵苣細(xì)胞中能夠表達(dá),運載體上應(yīng)含有特定的啟動子(復(fù)制原點、啟動子、標(biāo)記基因)
(2)將普那菊萵苣幼胚接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上,經(jīng)過脫分化過程,培養(yǎng)出愈傷組織,然后用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法,將目的基因和相關(guān)功能片段整合到愈傷組織細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)為驗證外源基因整合到普那菊萵苣基因組后是否轉(zhuǎn)錄,可從轉(zhuǎn)基因植株的細(xì)胞中提取所用mRNA并反轉(zhuǎn)錄成cDNA(互補DNA),再以反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為模板,利用TaNHX2基因特異性引物,通過PCR方法進(jìn)行基因擴(kuò)增.若以根細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陽性(有產(chǎn)物生成),以葉細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陰性(無產(chǎn)物生成),則說明目的基因(TaNHX2基因)僅在根細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,未在葉細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄.
(4)將生長至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的NaCl溶液中培養(yǎng),進(jìn)行耐鹽試驗,用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對照.培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象,若轉(zhuǎn)基因幼苗的存活率高于非轉(zhuǎn)基因幼苗則說明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖中能正確表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的是( )

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案