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5．顏色變化常作為生物實驗的一項重要檢測指標．下列相關操作中錯誤的是（　　）
①鑒定生物組織中的蛋白質時，應將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加人待測組織樣液中，蛋白質樣液呈現(xiàn)紫色；
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)視野呈橘黃色，可滴1〜2滴50%酒精洗去浮色；
③觀察植物細胞有絲分裂實驗中，解離液充分解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細胞，用健那綠對其染色，可將其線粒體染成藍綠色；
④制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，一周后發(fā)現(xiàn)水質顏色和藻類異常，應將其移到陽光直射處．
A．①③④B．①②③C．②③④D．③④

分析 在生物學實驗中，顏色變化是生物實驗結果觀察的一項重要指標．學生要熟悉常見生物實驗中顏色的變化，有針對性地分析問題，即可判斷正誤．

解答 解：①雙縮脲試劑的使用方法是先將A液加入到組織樣液中，混勻后再加B液，①錯誤；
②蘇丹Ⅲ可將脂肪染成橘黃色，用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)視野呈橘黃色，可滴1〜2滴50%酒精洗去浮色，②正確；
③健那綠是活性染料，可以將活細胞中的線粒體染成藍綠色，而觀察植物細胞有絲分裂實驗中，解離液充分解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細胞已經死亡，不能用健那綠對其染色，③錯誤；
④制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)時，應將生態(tài)瓶置于光下，但不能是直射光，④錯誤．
①③④錯誤．
故選：A．

點評 特納考查檢測脂肪的實驗、蛋白質的鑒定、生態(tài)瓶的制作，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選取、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅是遺傳學常用的實驗材料，請回答下列遺傳學問題．
Ⅰ．某種果蠅灰身（A）對黑身（a）為顯性，有眼（B）對無眼（b）為顯性，兩對基因均位于常染色體上．為了研究A、a與B、b的位置關系，選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無眼的雌果蠅進行雜交．
（1）若F1代雌、雄個體中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼，且四種表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，則基因A、a和B、b的位置關系為兩對基因位于兩對同源染色體上．讓F1代中灰身有眼個體相互交配，在F2代的所有灰身有眼個體中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（2）若F1代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型：灰身無眼、黑身有眼，則基因位于一條染色體上，F(xiàn)1代灰身無眼果蠅相互交配，F(xiàn)2代中各表現(xiàn)型的比例為3：1．
Ⅱ．二倍體動物缺失一條染色體稱為單體．果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．
（3）形成單體的變異屬于染色體數(shù)目變異．
（4）若有眼（B）對無眼（b）為顯性，且眼色基因位于Ⅳ號染色體上，Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個BB 型配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體未分離．
Ⅲ．果蠅的某一對相對性狀由等位基因D、d控制，其中一個基因在純合時能使受精卵致死．
（5）有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只，由此可知，控制這一性狀的基因位于染色體X上，若F1代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是d．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一對夫婦表現(xiàn)正常，生了一個患白化病的孩子，在丈夫的一個初級精母細胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是（　�。�
A．l個，位于一個染色單體上
B．4個，位于四分體的每個染色單體上
C．2個，分別位于一條染色體的兩條染色單體上
D．2個，分別位于兩條染色體的非姐妹染色單體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1〜N6表示能量數(shù)值，根據圖分析冋答：

（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2（用N1〜N6中的字母表示），圖中由初級消費者傳遞給蜣螂的能量為0．能量由生產者傳遞給初級消費者的傳遞效率為N5/N2×100%（用N1〜N6中的字母表示）．
（2）由圖可知初級消費者同化的能量有兩個去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．
（3）為了緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當改變膳食結構．若將（草 食）動物性與植物性食物的比例由1：1調整為1：3，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的1.69倍（能量傳遞效率按10%計算，結果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2．請分析并回答：

（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物．本實驗中濃度為1mg/L的溶液促進切段伸長的效果最明顯．
（2）生長素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內源激素對實驗結果的影響．
（3）圖2中，濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進伸長的作用減弱．
（4）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據與實驗一偏差較大，為檢驗該濃度下相關數(shù)據的可靠性，還應重復試驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．我們日常吃的大米中鐵含量極低，科研人員通過基因工程等技術，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質．如圖為培育轉基因水稻流程示意圖，請回答下列問題：

（l）鐵結合蛋白基因來自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用化學合成法獲得此目的基因．
（2）構建重組Ti質粒時，通常要用分別限制性核酸內切酶切割含目的基因的DNA片段和質粒．
（3）將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質粒（有潮霉素抗性）的愈傷組織．
（4）為研究外源基因的遺傳方式，將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測各單株的潮霉素抗性．在檢測的多數(shù)T1代株系內，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結果說明外源基因的遺傳符合基因分離定律．有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感，但其體內能檢測到鐵結合蛋白基因，造成這一結果最可能的原因是潮霉素抗性基因沒有表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關細胞生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂期的細胞不再進行DNA復制和蛋白質合成
B．同一個體的不同組織細胞中的蛋白質不完全相同
C．凋亡細胞內的基因表達都下降，酶活性均減弱
D．原癌基因促使細胞癌變，抑癌基因抑制細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關生物體內遺傳物質的敘述，正確的是（　　）
A．花生的遺傳物質主要是DNA
B．T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素
C．酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上
D．煙草花葉病毒的遺傳物質初步被水解將產生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．低倍鏡下就可以看到植物細胞質壁分離與復原．對（判斷對錯）

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