分析 據(jù)圖分析:圖1中隨著溫度的升高品種1和2的凈光合速率都先上升后下降,且最適宜溫度都是25度;品種1高于品種2,且兩者都高于對照組,但是品種1下降的更快;
圖2:品種1和2的葉綠素互為蛋白質(zhì)含量都都大于對照組,且品種1葉綠素和蛋白質(zhì)含量最高
解答 解:(1)凈光合速率指的是在光照強度、二氧化碳濃度相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積氧氣的釋放量,氧氣釋放量越多,說明凈光合作用強度越高.
(2)光合作用過程中,CO2先與核酮糖二磷酸結(jié)合生成三碳酸分子,三碳酸分子接受來至NADPH中的氫和ATP中的磷酸基團被還原成三碳糖分子.
(3)圖中P1的葉片葉綠素含量較高,可以產(chǎn)生更多的[H]和ATP 用于暗反應(yīng),同時其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的參與光合作用的酶,所以其光合作用能力最強.
(4)品種2光合作用能力強,但是向籽實運輸?shù)墓夂献饔卯a(chǎn)物少,導(dǎo)致P2植株籽實的產(chǎn)量并不高.
故答案為:
(1)相同(或“一定”) CO2
(2)核酮糖二磷酸 氫(或“氫和能量”) 磷酸基團(或“磷酸基團和能量”)
(3)葉綠素 蛋白質(zhì)
(4)P2植株光合作用能力強,但運向籽實的光合產(chǎn)物少
點評 本題主要考查植物激素類似物對光合作用的影響的實驗分析,意在強化學(xué)生對實驗的原理及過程的分析與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
株數(shù) | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 9 | 5 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱 | |
B. | tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔無關(guān) | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān) | |
D. | 核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔的基因發(fā)生突變所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的形成與核仁有關(guān),它是由大、小兩個亞基組裝而成 | |
B. | 線粒體參與卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞的過程 | |
C. | 核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入的通道,小分子不能出入 | |
D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中水分子的運動 | B. | 肌肉細(xì)胞中CO2的擴散 | ||
C. | 肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 | D. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶水解相鄰核苷酸間的化學(xué)鍵打斷DNA | |
B. | DNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接 | |
C. | 限制酶廣泛存在于各種生物中 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄酶以一條RNA為模板合成互補的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物在形成花粉的過程中,細(xì)胞內(nèi)可產(chǎn)生6個四分體,那么減數(shù)第二次分裂后期染色體的條數(shù)為
A.3條 B.6條 C.12條 D.24條
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列操作中,不會導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是
A.淀粉酶溶液中加入強酸
B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑
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