Question

請用給出的材料用具設計實驗，并回答問題：
I高溫能使唾液淀粉酶失活，那么，高溫能否使甲狀腺激素失活呢？
實驗材料用具：發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只；飼料甲--普通飼料；飼料乙----含適量甲狀腺激素的飼料；飼料丙--含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料；池塘水；大小和其他條件相同的玻璃缸三只．
實驗目的：

 

實驗原理：甲狀腺激素促進蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．
實驗步驟：
（1）取三只玻璃缸，編號1、2、3，分別加入等量且適量的池塘水．
（2）將15只蝌蚪分成三等份，分別放入1、2、3號玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)．
（3）

 

（4）

 

預期實驗結果：

 

II若已知高溫能使甲狀腺激素失活，材料用具同上，回答有關問題：
實驗目的：

 

實驗步驟是否與上述實驗相同

 

實驗結果：

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調節(jié)

專題：

分析：本題考查探究實驗和驗證實驗的有關實驗設計方面的知識．在實驗過程中要注意取材、分組、編號、分別處理、觀察記錄、分析結果、得出結論等實驗步驟，實驗I的目的是探究高溫能否使甲狀腺激素失活，實驗中取材、分組編號，應強調生長狀況相同數(shù)量相等，以控制單一變量．探究實驗的結果應對各種可能出現(xiàn)的多種情況分別進行預期，而驗證性實驗的結論必須是唯一的，必須與所驗證的問題保持一致．據(jù)此分析答題．

解答： 解：I由實驗材料乙和丙可以看出，此實驗目的是要探究高溫能否使甲狀腺激素失活．
（3）實驗過程中應控制單一變量，無關變量應該保持一致，每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入等量的飼料甲、乙、丙．
（4）觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況
探究實驗的結果應對各種可能出現(xiàn)的多種情況分別進行預期，2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而1、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同．2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，3號與2號發(fā)育相同或慢于2號快于3號．
II已知高溫可以使甲狀腺激素失活，驗證實驗目的：驗證高溫能使甲狀腺激素失活．
實驗步驟與實驗I相同，驗證性實驗的結論必須是唯一的，必須與所驗證的問題保持一致，用飼料乙飼喂的蝌蚪發(fā)育最快，用飼料甲和丙飼喂的蝌蚪發(fā)育狀況相同，高溫使甲狀腺激素失活．
故答案為：
Ⅰ探究高溫能否使甲狀腺激素失活
實驗步驟：（3）每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入等量的飼料甲、乙、丙．
（4）觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況．
預期結果：2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而1、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同．
2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，3號與2號發(fā)育相同或慢于2號快于3號．
Ⅱ驗證高溫能使甲狀腺激素失活
實驗步驟：相同．
實驗結果：用飼料乙飼喂的蝌蚪發(fā)育最快，用飼料甲和丙飼喂的蝌蚪發(fā)育狀況相同．

點評：此題考查動物的激素調節(jié)，探究實驗以及驗證性實驗的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解和掌握，難度較大．