【題目】果蠅的灰體(A)對黑檀體(a)為顯性。短剛毛和長剛毛是一對相對性狀,由一對等位基因(B、b)控制。上述兩對相對性狀遺傳都與性別無關。用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗,雜交組合、F1表現型及比例如下:
(1)根據實驗一和實驗二的雜交結果,推斷乙和丙果蠅的基因型分別為____________。
(2)實驗二的結果并不能證明A(a)和B(b)兩對基因位于不同對同源染色體上,理由是:__________。
(3)在實驗二的基礎上驗證A(a)和B(b)兩對基因位于不同對同源染色體上的實驗思路是:_______________________,預期結果為________________________。
(4)實驗室有丁和戊兩管果蠅,兩管果蠅為親代和子代關系,丁管全部是灰體長剛毛,戊管既有灰體長剛毛又有黑檀體長剛毛,F想通過對某一管果蠅進行性別鑒定方式來確定兩管果蠅的親子關系,需要做性別鑒定的是_______管果蠅。如果_____________________,則丁管是親代。
【答案】aaBb、Aabb 兩對基因無論是在同一對同源染色體上還是在兩對同源染色體上,雜交后代的表現型比例都是1∶1∶1∶1(或兩對基因在同一對同源染色體上,雜交后代的表現型比例也是1∶1∶1∶1) 將F1灰體短剛毛和黑檀體長剛毛相交,觀察后代表現型及比例(或將F1灰體短剛毛雌雄果蠅相互交配,觀察后代表現型及比例或將F1灰體短剛毛和灰體長剛毛相交,觀察后代表現型及比例或將F1灰體短剛毛和黑檀體短剛毛相交,觀察后代表現型及比例) 灰體短剛毛∶灰體長剛毛∶黑檀體短剛毛∶黑檀體長剛毛=1∶1∶1∶1(或灰體短剛毛:灰體長剛毛:黑檀體短剛毛:黑檀體長剛毛=9∶3∶3∶1或灰體短剛毛:灰體長剛毛:黑檀體短剛毛:黑檀體長剛毛=3∶3∶1∶1或灰體短剛毛:灰體長剛毛:黑檀體短剛毛:黑檀體長剛毛=3∶1∶3∶1) 戊管 灰體長剛毛果蠅和黑檀體長剛毛果蠅都是既有雄性也有雌性
【解析】
據題文描述和圖示信息可知:該題考查學生對基因的自由組合定律、基因與染色體的位置關系的判斷等相關知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。
(1)實驗一顯示:甲和乙雜交,F1均為黑檀體(aa),說明甲和乙有關體色的基因型均為aa;甲和乙雜交所得F1中的短剛毛∶長剛毛=3∶1,說明短剛毛對長剛毛為顯性性狀,甲和乙有關剛毛長短的基因型均為Bb;可見,甲和乙的基因型均為aaBb。實驗二顯示:乙和丙雜交,F1中的灰體∶黑檀體=1∶1、短剛毛∶長剛毛=1∶1,據此可推知:丙的基因型為Aabb。
(2)在實驗二中,乙和丙的基因型分別為aaBb和 Aabb,兩對基因無論是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,雜交后代的表現型及其比例都是灰體長剛毛∶灰體短剛毛∶黑檀體長剛毛∶黑檀體短剛毛=1∶1∶1∶1(或兩對基因在同一對同源染色體上,雜交后代的表現型比例也是1∶1∶1∶1),因此實驗二的結果并不能證明A(a)和B(b)兩對基因位于不同對同源染色體上。
(3) 在實驗二的基礎上,若驗證A(a)和B(b)兩對基因位于不同對的同源染色體上,則可采用測交方案或自交方案,即將F1灰體短剛毛(AaBb)和黑檀體長剛毛(aabb)進行進行測交或將F1灰體短剛毛(AaBb)雌雄果蠅相交配,觀察后代表現型及比例;除此之外,也可以將F1灰體短剛毛(AaBb)和灰體長剛毛(Aabb)相交或將F1灰體短剛毛(AaBb)和黑檀體短剛毛(aaBb)相交,觀察后代表現型及比例。因該實驗為驗證性實驗,結論是已知的,即A(a)和B(b)兩對基因位于不同對的同源染色體上,所以預期結果為:若采用測交方案或自交方案,則后代灰體短剛毛∶灰體長剛毛∶黑檀體短剛毛∶黑檀體長剛毛=1∶1∶1∶1或9∶3∶3∶1;若將F1灰體短剛毛(AaBb)和灰體長剛毛(Aabb)相交,則后代灰體短剛毛∶灰體長剛毛∶黑檀體短剛毛∶黑檀體長剛毛=3∶3∶1∶1;若F1灰體短剛毛(AaBb)和黑檀體短剛毛(aaBb)相交,則后代灰體短剛毛∶灰體長剛毛∶黑檀體短剛毛∶黑檀體長剛毛=3∶1∶3∶1。
(4)依題意可知:丁管全部是灰體長剛毛(A_bb),戊管既有灰體長剛毛(A_bb)又有黑檀體長剛毛(aabb);丁管和戊管果蠅為親代和子代關系。根據孟德爾的雜交實驗程序可推知,丁管中果蠅只有一種表現型,相當于F1;若戊管中的灰體長剛毛果蠅均為同一種性別,黑檀體長剛毛果蠅均為另一種性別,則戊管中的果蠅相當于親本;若戊管中的灰體長剛毛果蠅與黑檀體長剛毛果蠅都是既有雄性也有雌性,則戊管中的果蠅相當于 F2?梢姡ㄟ^對某一管果蠅進行性別鑒定的方式來確定兩管果蠅的親子關系,則需要做性別鑒定的是戊管果蠅。如果灰體長剛毛果蠅與黑檀體長剛毛果蠅都是既有雄性也有雌性,則丁管是親代。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將若干長度、生理狀況相同的鮮蘿卜條均分為四組,分別置于清水和物質的量濃度相同的三種溶液中,實驗結果如圖。下列敘述錯誤的是
A. 清水組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小
B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖
C. 實驗說明蘿卜細胞吸收甘油的速率比吸收葡萄糖快
D. 45 min時甘油組、葡萄糖組的細胞液濃度都與實驗前相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為減數分裂過程中細胞核內某物質含量的變化曲線,對此曲線的分析正確的是( )
A.曲線AB段正在進行DNA分子的復制
B.曲線BC段完成了著絲粒的分裂
C.曲線DE段可能出現同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換現象
D.曲線FG段細胞內的染色體數目和體細胞的一致
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細胞內進行的某種生理過程。下列有關敘述正確的是
A. 賴氨酸對應的密碼子是UUUB. 圖示過程表示翻譯
C. 該過程需要RNA聚合酶D. 圖中只有2種RNA
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【題目】自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖,則陰陽蝶的出現是早期胚胎細胞發(fā)生了
A. 基因突變B. 基因重組
C. 染色體結構變異D. 染色體數目變異
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【題目】下圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( )
A. 甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/32
B. 乙圖生物正常體細胞的染色體數為4條
C. 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D. 丁圖表示雄果蠅的染色體組成,只能產生2種配子
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【題目】為探究脫落酸(ABA)和氟啶酮(FL)對某植物種子萌發(fā)率的影響,科研人員分別處理四組休眠的種子,實驗結果如下圖所示。請回答問題:
(1)ABA屬于植物激素,指由植物特定部位產生,再被運輸到作用部位,對生長發(fā)育起________作用的_________有機物,ABA是由植物的___________等部位合成的。
(2)據圖分析,外源ABA對種子萌發(fā)的影響是_____________,FL可______________ABA的作用
(3)在種子中植物激素_____能解除ABA抑制,促進種子萌發(fā)。
(4)植物的生命活動,是植物體內多種激素__________________的結果。
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【題目】某時期,在一條大河的南岸的大塊農田中發(fā)生某種甲蟲的蟲害,承包土地的農民起初在農田里噴灑某種殺蟲劑R,取得較好的效果,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農藥。如圖為在此時期內這種甲蟲種群密度變化示意圖,據圖回答下列問題:
(1)從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數個體得以生存,原因是________________________________________________。
(2)從B點到C點曲線回升的原因是這種抗藥性的變異是可以_________________的,通過一代代的積累,使害蟲種群的抗藥性增強了,在這個過程中,農藥對害蟲起__________作用,這是通過農藥與害蟲之間的_________________實現的,農藥對害蟲所起作用的實質就是定向地改變害蟲種群中的_________________,向更易產生抗藥性的方向演化。
(3)如果A到D都為農藥防治期,這說明在C點時,農民在使用農藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是_________________________。
(4)若在這條大河的北岸也發(fā)現了與南岸的甲蟲外形很相似的甲蟲種群,將兩岸甲蟲放在一起飼養(yǎng),發(fā)現這兩個種群的甲蟲可以交配并產生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說明兩個種群之間存在_________________________。
(5)大河南岸的馬鈴薯地和玉米地里分別都有這種甲蟲種群,經檢測發(fā)現它們的基因型共有5種,這反應了生物多樣性中的_____________ 多樣性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組將某洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的外界溶液中,測量細胞液濃度與外界溶液濃度的比值P隨時間的變化曲線如圖所示,下列說法中不正確的是
A. 外界溶液可能存在多種不同的溶質分子
B. 外界溶液可能存在某些不能被細胞吸收的溶質
C. t2時刻細胞液濃度是t0時刻細胞液濃度的10倍
D. 細胞在t1時刻之前已開始從外界溶液中吸收溶質
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