如圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對應(yīng)的基因型可依次表示為（　�。�
A、AaBb，AAaBbb，Aaaa
B、AaaaBBbb，Aaa，AABB
C、AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb
D、AaaaBbbb，AAabbb，ABCD
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組，則甲含有四個染色體組，乙含有3個染色體組，丙含有1個染色體組．
解答： 解：A、根據(jù)基因型來判斷．在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，則AaBb含有2個染色體組，AAaBbb含有3個染色體組，Aaaa含有4個染色體組，A錯誤；
B、AaaaBBbb含有4個染色體組，Aaa含有3個染色體組，AABB含有2個染色體組，B錯誤；
C、AAaaBbbb含有4個染色體組，AaaBBb含有3個染色體組，AaBb含有2個染色體組，C錯誤；
D、AaaaBbbb含有4個染色體組，AAabbb含有3個染色體組，ABCD含有1個染色體組，D正確．
故選：D．
點評：本題考查染色體組的判斷方法，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖實驗，下列實驗預(yù)期正確的是（　　）
A、若a=b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成），而不是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
B、若a＞b=d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）
C、若a＞b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）
D、若a=b，且c＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AAbbDD與aaBBdd的小麥（三對基因分別位于三對染色體上）進行雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2．F1形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是（　�。�
A、8和27B、4和27
C、4和9D、32和8l

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示小腸絨毛上皮細胞中的細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運（每種轉(zhuǎn)運的方向由箭頭表明，黑點的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是（　�。�
A、a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖
B、a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油
C、a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣
D、a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（　�。�
A、細胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老，但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B、體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細胞增殖受環(huán)境影響
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān)
D、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O25N17S2的多肽化合物中，最多含有的肽鍵數(shù)目是16個
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、10個氨基酸構(gòu)成的多肽有9個-CO-NH-，稱為九肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

若人與青蛙所處的環(huán)境溫度均從25℃降到5℃，則各自耗氧量和體內(nèi)酶活性的變化依次為（　�。�
A、減少、減少；  增加、不變
B、增加、不變；  減少、降低
C、增加、減少；  增加、不變
D、減少、不變；  增加、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

手偶然碰到針尖時產(chǎn)生的反應(yīng)時（　�。�
A、痛和縮手同時出現(xiàn)
B、先感覺到痛，接著縮手
C、先縮手，接著感覺到痛
D、無法確定先后順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護生物多樣性的最有效措施是（　�。�
A、人工栽培和養(yǎng)殖
B、實施大型生態(tài)工程
C、防治生態(tài)環(huán)境污染
D、建立自然保護區(qū)

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同步練習(xí)冊答案