科目：高中生物 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)“觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述,正確的是
A．在高倍顯微鏡下,葉綠體和線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu)淸晰可見
B．觀察葉綠體時,應(yīng)保證臨時裝片中的葉片始終保持有水狀態(tài)
C．用鹽酸處理細(xì)胞后，健那綠染液可迅速將線粒體染成藍(lán)綠色
D．在高倍鏡視野中，蘚類葉片中的葉綠體絕大多數(shù)是靜止不動的
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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南兩校新高二理科實驗班暑期聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題
Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動。
Ⅰ．通常情況下，右圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。
（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。
（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動過程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。
Ⅱ．Kp-10是Kp的一種。為研究Kp-10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對生長到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp-10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見下圖。
（3）據(jù)圖可知，Kp-10 （影響/不影響）鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi)，Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是 。
Ⅲ．綜合分析
（4）綜合Ⅰ、Ⅱ分析，推測Kp-10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于 調(diào)節(jié)。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南臨滄市高二下期末考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某種植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是
A．該細(xì)胞無葉綠體，植物不能進(jìn)行光合作用
B．這是一種需氧型生物的細(xì)胞，但也可進(jìn)行無氧呼吸
C．該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再有分裂、分化能力
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題
種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中（ ）
A．同種生物所有成熟個體的總和 B．所有生物成熟個體的總和
C．同種生物所有個體的總和 D．所有生物個體的總和
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述，正確的是
A．人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響
B．人類活動對群落的影響往往是破壞性的
C．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替
D．人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，不正確的是
A．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
B．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是
它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征
C．細(xì)菌在接觸青霉素后會突變產(chǎn)生抗藥性，在青霉素的選擇作用下，具有抗藥性的個體生存下來
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
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