有關下圖所示的生物變異的敘述，錯誤的是

A．圖示過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期

B．圖示變異發(fā)生在同源染色體之間

C．圖示變異未產生新的基因，但可以產生新的基因型

D．圖示過程表示染色體易位，屬于染色體結構變異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省大連市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占40%，則胸腺嘧啶的分子數(shù)占（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個被15N標記的DNA分子放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)三代，則后代DNA分子中只含14N的DNA分子與含有15N的DNA分子之比為

A．3:1 B．4:1 C．7:1 D．8:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比為9:7，那么F1與隱性個體測交，與此對映的性狀分離比是

A．1:1 B．2:1 C．1:3 D．1:2:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結果，假設突變性狀和野生狀性由一對等位基因（A、a）控制．為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設計了雜交實驗，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．

性別

野生性狀

突變性狀

突變性狀/（野生性狀+突變性狀）

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是

A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1

D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為1/2，1/2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話。則受損的部位是大腦皮層的

A．S區(qū)（運動性語言中樞） B．V區(qū)（視覺性語言中樞）

C．W區(qū)（書寫性語言中樞） D．H區(qū)（聽覺性語言中樞）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．埃博拉病毒是一種十分罕見的RNA病毒，被世界衛(wèi)生組織列為對人類健康危害最嚴重的病毒之一．下列關于“埃博拉”病毒，敘述錯誤的是（　�。�
A．不能在培養(yǎng)基上增殖
B．遺傳物質中只含有C、H、O、N 四種元素
C．沒有細胞結構，只能寄生在活細胞體內
D．生命活動離不開細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．自由組合定律在理論上不能說明的是（　�。�
A．新基因的產生B．新基因型的產生
C．生物種類的多樣性D．基因可以重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫都來自氨基
B．纖維素與脂肪都是由C、H、O、N元素組成的
C．組成RNA和DNA的元素種類相同，堿基有區(qū)別
D．脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質

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