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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）

Ⅰ.（14分）某班級組織全班學(xué)生利用暑假開展某種單基因遺傳�。ㄓ苫駼－b控制）的調(diào)查活動，具體調(diào)查結(jié)果見下列表格。請依據(jù)題意回答：

家庭類型	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	總計
婚配組合	□ ×○568	□×●4	■×○45	■×●3	620
男性子代	□403 ■18	□0■3	□25 ■4	□0 ■2	455
女性子代	○425 ● 0	○3 ●0	○26 ●5	○0 ●2	461

分別表示健康男女 ■●分別表示患病男女

（1）據(jù)圖中調(diào)查結(jié)果分析，可推斷此遺傳病為性遺傳病，此致病基因位于染色體上。

（2）第Ⅰ組家庭的子代性狀分離比并不是3:1，是因為其父母基因組成為。

（3）通過調(diào)查與統(tǒng)計，此類遺傳病的發(fā)病率在男性中發(fā)病率約為 %，在女性中發(fā)病率約為 %。

（4）測序結(jié)果表明，此致病基因與正�；蛳啾龋淠０彐溨心扯蔚腉CG突變?yōu)镚AG，推測密碼子發(fā)生的變化是。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，致病基因表達(dá)的蛋白質(zhì)與正�；虮磉_(dá)的蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目完全相同，但空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，正常基因表達(dá)的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)能促進(jìn)某種重要化合物的合成。據(jù)此推測，正�；蚝芸赡苁峭ㄟ^控制　從而控制人體性狀的。

Ⅱ.（8分）2013年4月16日國家衛(wèi)生和計劃生育委員會公布，全國共報告人感染H7N9禽流感確診病例77例，其中16人已死亡，禽流感再度備受關(guān)注。醫(yī)學(xué)界正在致力于研究預(yù)防H7N9禽流感病毒的疫苗和單克隆抗體。由于來源于小鼠體的單克隆抗體，治療效果不很理想�？茖W(xué)家決定采用基因敲除術(shù)將小鼠的 Ig 基因敲除，代之以人的 Ig 基因，然后用 H7N9 病毒去免疫小鼠，再經(jīng)雜交瘤技術(shù)即可產(chǎn)生大量完全人源化抗體。下圖是某科研機構(gòu)的實驗方案。請回答：

（1）此處基因敲除技術(shù)的受體細(xì)胞不是小鼠的受精卵，而是小鼠的細(xì)胞，經(jīng)技術(shù)處理后的該細(xì)胞，再重新植入小鼠脾臟中增殖。

（2）小鼠B淋巴細(xì)胞用B表示，小鼠骨髓瘤細(xì)胞用A表示，在培養(yǎng)液中，用滅活的動物病毒作促融劑，培養(yǎng)液中共有種類型的融合細(xì)胞（只考慮兩兩融合）

（3）第一次篩選是選出型的細(xì)胞（用字母組合表示），篩選具體方法是在培養(yǎng)基中加入某種物質(zhì)，抑制骨髓瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制，而B細(xì)胞DNA復(fù)制雖不受影響，但增殖能力很有限，只有雜交瘤細(xì)胞可以借助B細(xì)胞DNA復(fù)制的途徑，繼續(xù)增殖。此種培養(yǎng)基稱為培養(yǎng)基。

（4）將能產(chǎn)生抗H7N9病毒的雜交瘤細(xì)胞在動物培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基相比，特有成分是。

（5）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷H7N9禽流感病毒的感染者，這種診斷運用了雜交技術(shù)。

（6）有人設(shè)想，能否利用經(jīng)H7N9病毒免疫后小鼠效應(yīng)T細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，形成雜交瘤細(xì)胞，大量生產(chǎn)單克隆干擾素，用于H7N9禽流感患者的有效治療。你覺得該方法　

　　　　　　　　（可行/不可行），因為　　　　　

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科目：高中生物 來源： 題型：

2005年11月21日，中國農(nóng)科院哈爾濱獸醫(yī)研究所（國家禽流感參考實驗室）自主研發(fā)出國際最新型的H5N1基因重組禽流感滅活工程疫苗，該疫苗對鴨、鵝等水禽也同樣具有良好的免疫性，首次成功解決了水禽缺乏有效禽流感疫苗這一世界性難題，是目前全球唯一大規(guī)模應(yīng)用的人類/動物流感病毒反向遺傳操作工程疫苗。據(jù)報道，該疫苗對哺乳動物也有免疫作用，為驗證該疫苗對哺乳動物的免疫作用，有人做了如下動物實驗：按要求把該疫苗注射到實驗綿羊體內(nèi)，一段時間后，對實驗綿羊注射高致病性H5N1型病毒，結(jié)果實驗綿羊全部正常生活。于是得出實驗結(jié)論：實驗綿羊獲得了免疫力，該疫苗對哺乳動物具有免疫作用。請回答以下問題：

（1）該疫苗進(jìn)入實驗綿羊后，相當(dāng)于　　　　　　刺激機體產(chǎn)生　　　　　　免疫和　　　　　　免疫應(yīng)答，出現(xiàn)　　　　和　　　　　　，等到高致病性H5N1型病毒感染實驗綿羊時，綿羊體內(nèi)的　　　細(xì)胞會迅速增殖、分化，形成大量的　　　　　　細(xì)胞和　　　　　　細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強的　　　　　　性免疫反應(yīng)。

（2）我們認(rèn)為僅用該實驗過程還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗設(shè)計原則、步驟、預(yù)測結(jié)果。

實驗設(shè)計原則：

方法步驟：

_____________________________________________________________________________

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預(yù)測結(jié)果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

2005年11月21日，中國農(nóng)科院哈爾濱獸醫(yī)研究所（國家禽流感參考實驗室）自主研發(fā)出國際最新型的H5N1基因重組禽流感滅活工程疫苗，該疫苗對鴨、鵝等水禽也同樣具有良好的免疫性，首次成功解決了水禽缺乏有效禽流感疫苗這一世界性難題，是目前全球唯一大規(guī)模應(yīng)用的人類/動物流感病毒反向遺傳操作工程疫苗。據(jù)報道，該疫苗對哺乳動物也有免疫作用，為驗證該疫苗對哺乳動物的免疫作用，有人做了如下動物實驗：按要求把該疫苗注射到實驗綿羊體內(nèi)，一段時間后，對實驗綿羊注射高致病性H5N1型病毒，結(jié)果實驗綿羊全部正常生活。于是得出實驗結(jié)論：實驗綿羊獲得了免疫力，該疫苗對哺乳動物具有免疫作用。請回答以下問題：

（1）該疫苗進(jìn)入實驗綿羊后，相當(dāng)于　　　　　　刺激機體產(chǎn)生　　　　　　免疫和　　　　　　免疫應(yīng)答，出現(xiàn)　　　　和　　　　　　，等到高致病性H5N1型病毒感染實驗綿羊時，綿羊體內(nèi)的　　　細(xì)胞會迅速增殖、分化，形成大量的　　　　　　細(xì)胞和　　　　　　細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強的　　　　　　性免疫反應(yīng)。

（2）我們認(rèn)為僅用該實驗過程還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗設(shè)計原則、步驟、預(yù)測結(jié)果。

實驗設(shè)計原則：

方法步驟：

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預(yù)測結(jié)果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)免疫基本原理回答下列問題：

（1）能正確表示病毒或病菌侵入機體后，引起血液中抗體濃度變化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（　）