下圖為某二倍體動(dòng)物一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞產(chǎn)生了變異，其變異來(lái)源于基因突變

B. 若該細(xì)胞取自某動(dòng)物的卵巢，則其名稱為第二極體

C. 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同

D. 該細(xì)胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時(shí)正發(fā)生同源染色體分離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中，要注意控制腌制的時(shí)間、_________和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是__________。

（2）B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的_____，對(duì)人體無(wú)害；加鹽的作用是_______________、______________，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)下圖裝置制作果酒與果醋。

①葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用________________消毒。

②制作果醋時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開，長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是_________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈

B. 圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同

C. 圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有1/（n-2m）

D. 圖甲所示并沒(méi)有反映出中心法則的所有內(nèi)容，該過(guò)程需要的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省邵陽(yáng)市高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埋在土里的種子萌發(fā)時(shí)，為了防止出土過(guò)程與土壤直接接觸而造成機(jī)械傷害，會(huì)形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造。如圖是外源激素茉莉素、乙烯對(duì)“頂端彎鉤”形成的影響，MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子（其中“→”表示促進(jìn)，“”表示抑制）。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響

B. 茉莉素通過(guò)抑制EIN3的功能從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)

C. MYC2可以通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1蛋白的合成

D. 茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研小組將黑藻浸于水溶液中，以白熾燈作為光源，觀測(cè)并記錄單位時(shí)間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，下圖為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖（①、②代表反應(yīng)場(chǎng)所，字母代表物質(zhì)）。請(qǐng)分析回答：

(1)上圖中，在①中產(chǎn)生的_________是將②中二氧化碳還原為b__________的能源物質(zhì)。在②中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_____________.

(2)若要分析黑藻葉綠體的色素種類，制備色素提取液時(shí)需加入_______可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。

(3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)圖中增加的物質(zhì)有_______(用圖中字母表示）�？蒲行〗M通過(guò)改變白熾燈和水溶液之間的距離，可以研究__________對(duì)光合速率的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；

實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；

實(shí)驗(yàn)3:另取一脊蛙，破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射。

下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的影響

B. 在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了動(dòng)作電位

C. 實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞

D. 實(shí)驗(yàn)3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于內(nèi)環(huán)境中成分的是

A. 糖元 B. 乳酸 C. 性激素 D. 抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖乙是能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的部分變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖甲圖乙

（1）圖中僅處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____，鷹所在的食物鏈有____條。

（2）圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可代表能量流動(dòng)和____的通道。

（3）維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定需要通過(guò)____調(diào)節(jié)。

（4）圖乙中的a和b分別是指___________ 、____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問(wèn)題

為了探究基因在高等動(dòng)物體內(nèi)不同發(fā)育階段和不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的持異性，通常以綠色熒光蛋白編碼基因(GFP)作為目的基因構(gòu)建轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。

（1）得GFP基因的方法一般包括____________和____________。

（2）使用限制酶PstI(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖A所示）切開GFP，其產(chǎn)生的末端應(yīng)該為________。

（3）知圖B所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后形成1.0kb和3.2 kb (1kb = 1000對(duì)堿基）兩種DNA片段，若將0.8 kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的PstI位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，能形成兩種DNA片段，其大小應(yīng)分別為___________kb和___________kb。

（4）上述重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵雄性原核中的常規(guī)方法是______________________。

（5）上述受精卵移植發(fā)育而成且頭部發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因小鼠中，全身各種組織或細(xì)胞均含有的物質(zhì)是______________________。

①GFP基因 ②GFPmRNA ③GFP蛋白

A.① B.①② C.②③ D.①②③

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