下列有關(guān)生物育種的原理,敘述正確的是( 。
A、單倍體育種的原理是染色體變異
B、多倍體育種的原理基因重組
C、雜交育種的原理是基因突變
D、誘變育種的原理是染色體變異
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、單倍體育種的原理是染色體變異,能明顯縮短育種年限,A正確;
B、多倍體育種的原理是染色體變異,多倍體具有的特點(diǎn)是植株個(gè)體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多,B錯(cuò)誤;
C、雜交育種的原理是基因重組,優(yōu)點(diǎn)是簡便易行,缺點(diǎn)是育種周期較長,C錯(cuò)誤;
D、誘變育種的原理是基因突變,優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,縮短育種周期,能大幅度改良某些性狀,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析完成下列問題:(A、B、C表示生理過程,①~⑦表示時(shí)期)

(1)該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過甲圖中的[]
 
形成的,在個(gè)體發(fā)育過程中只進(jìn)行[]
 

(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[]
 
期.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[](填數(shù)字)階段;圖中有
 
個(gè)染色體組;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條.若乙圖中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 

(4)要鑒定乙圖中1的主要成分,應(yīng)選用的試劑是
 

(5)若乙圖a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是
 
,乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式相比較,其本質(zhì)區(qū)別是
 

(6)若甲圖A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過程,該個(gè)體的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則③階段細(xì)胞中的基因組成可能是
 
,若經(jīng)④形成的細(xì)胞的基因型為AaBb,則⑥階段細(xì)胞中的基因組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)核膜和細(xì)胞膜的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、主要成分都是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子
B、兩者蛋白質(zhì)分子的種類有差異
C、核膜由于具有核孔,因而是全透的
D、核膜有2層,細(xì)胞膜只有1層

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況.下列分析正確的是( 。
A、曲線Ⅰ未來種群數(shù)量在原始容納量上下波動(dòng),是由于出生率和死亡率的變動(dòng)引起的
B、如果該動(dòng)物為生活在單調(diào)的高緯度地區(qū),則種群數(shù)量波動(dòng)很有可能為周期性波動(dòng)
C、影響曲線Ⅲ種群數(shù)量下降的內(nèi)因是病原物和寄生
D、如果該動(dòng)物為哺乳動(dòng)物,種群中性比率保持1:1,大多數(shù)個(gè)體都活到到平均水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙和丙圖則是取自該組織中的兩個(gè)細(xì)胞.對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是( 。
A、乙細(xì)胞屬于B組,其中染色體1與3的片段互換屬于交叉互換
B、丙細(xì)胞表明該細(xì)胞可能發(fā)生了交叉互換或基因突變
C、B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D、C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體上的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

在可溶性還原糖、油脂、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料
B、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
C、花生種子富含油脂且子葉肥厚,是用于油脂鑒定的好材料
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

在逆境條件下,植物關(guān)閉一些正常表達(dá)的基因,啟動(dòng)一些與逆境相適應(yīng)的基因,形成新的蛋白質(zhì),抵御逆境的脅迫.以下說法正確的是( 。
A、材料看出,基因的表達(dá)會(huì)受到環(huán)境因素的影響
B、這些細(xì)胞的基因的關(guān)閉與新基因的表達(dá)屬于細(xì)胞的分化
C、這些關(guān)閉的基因與新表達(dá)的基因?qū)儆诘任换?/span>
D、為抵御逆境,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了不同程度的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子式為C1864H3012O576N468S21的蛋白質(zhì)中,至多有多少個(gè)肽鍵(  )
A、1864B、3011
C、575D、467

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞內(nèi)染色體時(shí)可用龍膽紫染液對(duì)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞染色
B、提取組織DNA可用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料
C、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D、用無水乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素

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