2．關(guān)于群落演替說(shuō)法不正確的是（　　）
A．火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替屬于次生演替
B．初生演替與次生演替的關(guān)鍵區(qū)別在于起始的土壤條件不同
C．演替中群落的取代不是指一個(gè)群落消失另一個(gè)出現(xiàn)
D．演替的結(jié)果是物種的豐富度加強(qiáng)

分析 1、初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．初生演替的一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，
2、次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．次生演替的一般過(guò)程是草本植物階段→灌木階段→森林階段．

解答 解：A、火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替屬于次生演替，A正確；
B、起始的土壤等條件的不同是初生演替與次生演替的區(qū)別，B正確；
C、群落演替是指一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過(guò)程，只是優(yōu)勢(shì)物種的取代，C正確；
D、演替的結(jié)果大多是物種的豐富度的加強(qiáng)，這取決于環(huán)境條件的變化，若環(huán)境變的惡劣，物種的豐富度會(huì)降低，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，包括群落演替的概念、實(shí)例和特點(diǎn)，首先要求考生識(shí)記群落演替的概念和類(lèi)型；其次還要求考生掌握群落演替的特征，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)體細(xì)胞核移植技術(shù)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．體細(xì)胞核移植技術(shù)在多種動(dòng)物中獲得了成功，成功率非常高
B．克隆技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步改進(jìn)
C．大多數(shù)克隆動(dòng)物還存在一些遺傳和生理缺陷類(lèi)的健康問(wèn)題
D．克隆動(dòng)物食品的安全性問(wèn)題仍然存有爭(zhēng)議

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①～④順序依次是（　　）
A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜、核被膜
B．線(xiàn)粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核被膜、高爾基體膜
C．細(xì)胞膜、葉綠體膜、核被膜、線(xiàn)粒體膜
D．葉綠體膜、細(xì)胞膜、核被膜、線(xiàn)粒體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是（　�。�
A．能夠無(wú)限增殖B．癌細(xì)胞表面糖蛋白減少
C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D．癌細(xì)胞含水量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）B細(xì)胞正處于有絲分裂分裂后期，細(xì)胞內(nèi)有染色體8條、染色單體0條．
（2）圖中D細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞，其細(xì)胞核中含8個(gè)DNA分子．圖中C細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞，該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為4條．
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD（用字母表示）；含有染色單體的細(xì)胞有CD（用字母表示）；含4個(gè)染色體組的是B（用字母表示），含2個(gè)染色體組的有AD（用字母表示）．
（4）將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)（用字母和箭頭表示）A→D→C→E．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．細(xì)胞通訊通過(guò)細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息而實(shí)現(xiàn)，是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，如果胰島素與③結(jié)合，則激酶激活的特殊功能有促進(jìn)糖元的合成、促進(jìn)血糖的氧化分解、抑制非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．如果胰高血糖素與③結(jié)合，則激酶激活的特殊功能剛好相反，同時(shí)會(huì)影響胰島素的分泌．這種信息的調(diào)節(jié)機(jī)制叫反饋調(diào)節(jié)．
（2）人類(lèi)的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類(lèi)型，在Ⅰ型糖尿病患者的血液中可查出如胰島細(xì)胞抗體等多種抗體，由此顯示Ⅰ型糖尿病應(yīng)屬于自身免疫��；Ⅱ型與靶細(xì)胞有關(guān)，試根據(jù)上述過(guò)程闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理可能是靶細(xì)胞受體無(wú)法正常識(shí)別相關(guān)的激素分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗時(shí)應(yīng)特別注意不能反復(fù)多次沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入無(wú)菌空氣（氧）．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳，在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是剩余（含氧量少）的空氣、二氧化碳．
（5）寫(xiě)出與（4）題有關(guān)的反應(yīng)方程式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量；C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（6）若在果汁中就含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說(shuō)明原因．不能．因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的環(huán)境無(wú)氧能抑制醋酸菌生長(zhǎng)，醋酸菌發(fā)酵的條件之一是氧氣充足．
（7）在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制在18～25℃．醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制在30～35℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D．在中性條件下，重鉻酸鉀與乙醇反應(yīng)變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生命活動(dòng)離不開(kāi)酶．人體的消化道是多種消化酶作用的場(chǎng)所，消化不良的患者所服用的多種酶片中，主要成分為蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等，其外包有糖衣．人體內(nèi)不同的消化酶最適的pH值是不同的，如唾液淀粉酶的最適pH近中性，胃蛋白酶的最適pH約為1.5，小腸是食物消化的主要場(chǎng)所，其中消化酶的最適pH則多偏堿性．下列有關(guān)描述中合理的是（　　）
A．患者服用多酶片時(shí)應(yīng)搗爛或嚼碎，以利于其中的消化酶與相應(yīng)底物充分接觸
B．人體分泌的消化酶只能在消化道的相應(yīng)部分發(fā)揮消化作用
C．將胃蛋白酶反應(yīng)體系中的pH由10調(diào)為1.5的過(guò)程中，該酶的活性逐漸上升
D．人體內(nèi)不同消化酶最適pH值不相同，但最適溫度則幾乎相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案