4.2013年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家,如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖.請(qǐng)回答問題:

(1)囊泡是由單層膜形成的結(jié)構(gòu),其基本支架是磷脂雙分子層.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),這些膜的功能不盡相同,從組成成分分析,其主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(2)圖中的Rab是單體GTP酶.當(dāng)它與GTP結(jié)合時(shí)即成為活化形式,這時(shí)可作用于V-SNARE蛋白使之活化.Rab在上述過程中起催化作用.GTP結(jié)構(gòu)類似于ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為G-P~P~P.
(3)由圖可知,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn),這說明膜融合具有特異(專一性)性,該過程還需要圖中的GTP提供能量.
(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,當(dāng)缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是③(填序號(hào)).
①血細(xì)胞     ②脂肪細(xì)胞     ③心肌細(xì)胞     ④口腔上皮細(xì)胞.

分析 分析題圖:圖示是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn).

解答 解:(1)生物膜由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,其基本骨架都是磷脂雙分子層.這些膜的功能不盡相同,從組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(2)圖中的Rab是單體GTP酶.當(dāng)它與GTP結(jié)合時(shí)即成為活化形式,這時(shí)可作用于V-SNARE蛋白使之活化.Rab作為酶在上述過程中起催化作用.GTP結(jié)構(gòu)類似于ATP,均為高能磷酸化合物,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為G-P~P~P.
(3)由圖可知,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn),這說明膜融合具有特異(專一性)性,該過程還需要圖中的GTP提供能量.
(4)細(xì)胞內(nèi)線粒體參與細(xì)胞有氧呼吸,缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定,影響到細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生,而題目提供的細(xì)胞中心肌細(xì)胞對(duì)能量需求最多,所以最易受損.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層生物膜    種類和數(shù)量
(2)催化  G-P~P~P
(3)T-SNARE   特異(專一性)  能量
(4)③

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,考查生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合等知識(shí),要求考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的概念;掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015•安徽模擬)細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化,圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過程,①②表示不同反應(yīng)步驟.下列敘述中正確的是( )

A.過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過程②發(fā)生在線粒體中

B.有氧呼吸中發(fā)生過程①②,無氧呼吸只發(fā)生過程①

C.過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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(2011秋•寶安區(qū)期末)如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D.由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.直接利用動(dòng)、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.操作過程如圖1所示.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1所示的b過程的目的是為獲得單個(gè)菌落,接種用的平板培養(yǎng)基不是(是/不是)選擇培養(yǎng)基.
(2)在一定溫度下(35℃),一定時(shí)間內(nèi)(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖2所示.
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是A6組.
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學(xué)對(duì)此做出了推測(cè):
同學(xué)甲:A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變,而其他組發(fā)生的變化說明基因突變
具有不定向的特點(diǎn).
同學(xué)乙:A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).為了驗(yàn)證上述2位同學(xué)的假設(shè),可采用DNA分子雜交(DNA測(cè)序)技術(shù)檢測(cè)凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
(3)從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用,研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中.
①從牛胃細(xì)胞中提取mRNA,再逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA.以此cDNA為模板PCR擴(kuò)增目的基因.
②構(gòu)建重組DNA分子(如圖3所示)最好選用BamHI和PstI限制酶.
③研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼,其催化能力將提?倍.通過蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)高效凝乳酶,所需步驟有b、a、d、e(選擇對(duì)即可得分,不要求排序).
a.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)                  b.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能分析
c.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向改造               d.凝乳酶基因的定向改造
e.將改造后的凝乳酶基因?qū)胧荏w細(xì)胞     f.將定向改造的凝乳酶導(dǎo)入受體細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖中的a、b、c、d分別表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA的復(fù)制和加倍過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a過程發(fā)生在間期B.b過程發(fā)生在間期C.c過程發(fā)生在間期D.d過程發(fā)生在間期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是(  )
A.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致了基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
C.細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制
D.黑色素細(xì)胞衰老,酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.O2從紅細(xì)胞中出來并進(jìn)入肌肉細(xì)胞被利用,至少通過了幾層磷脂雙分子層?(  )
A.5層B.6層C.10層D.12層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.脂質(zhì)都由C、H、O、N、P等元素組成
B.脂質(zhì)主要由核糖體合成,由高爾基體分泌.
C.脂肪是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
D.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于圖中內(nèi)環(huán)境的相關(guān)說法,正確的是(  )
A.①、②、③構(gòu)成人體弱堿性的內(nèi)環(huán)境,總含量大于④
B.②比①③含有較多的蛋白質(zhì),如血紅蛋白、抗體、激素
C.④中代謝加快會(huì)使得③內(nèi)代謝廢物增加,滲透壓升高
D.若④是肝細(xì)胞,②內(nèi)的CO2和血糖總會(huì)隨血流逐漸變高

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