2.葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì).人體細胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運體家族(簡稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運體).
(1)由圖分析可知,葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式運輸進入上述兩種細胞.研究表明,G1分布于大部分成體組織細胞,其中紅細胞含量較豐富.G2主要分布于肝臟和胰島B細胞.兩種轉(zhuǎn)運體中,G1與葡萄糖的親和力較高,保障紅細胞在血糖濃度低時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖.當血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后,與紅細胞相比,肝臟細胞攝入葡萄糖的速率增加很多,此時肝臟細胞攝入的葡萄糖作為(肝)糖原儲存起來.同時,血糖濃度的增加,也會引起胰島B細胞分泌胰島素增多.
(2)研究表明,G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細胞膜上,G4主要在肌肉和脂肪細胞表達.人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數(shù)量不同,這種差異既保障了不同的體細胞獨立調(diào)控葡萄糖的轉(zhuǎn)運,又維持了同一時刻機體的血糖濃度的穩(wěn)定.
(3)腫瘤細胞代謝率高,與正常細胞相比,其細胞膜上G1的含量高.臨床醫(yī)學(xué)上可用G1含量作為預(yù)后指標.

分析 圖中肝細胞和紅細胞攝入葡萄糖的速率比對照組自由擴散高,說明與蛋白質(zhì)載體G1、G2有關(guān),蛋白質(zhì)在核糖體合成,需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,據(jù)此分析答題.

解答 解:(1)如圖分析可知,葡萄糖運輸進入上述兩種細胞需要載體協(xié)助,為協(xié)助擴散.圖中G1與葡萄糖的親和力較高,保障紅細胞在血糖濃度低時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖.當血糖濃度增加至10mmol/L后,與紅細胞相比,肝臟細胞攝入葡萄糖的速率 增加很多,此時肝臟細胞攝入的葡萄糖作為(肝)糖原儲存起來.血糖濃度的增加,也會引起胰島B細胞分泌胰島素增多,以降低血糖濃度.
(2)人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數(shù)量不同,這種差異既保障了不同的體細胞獨立調(diào)控葡萄糖的轉(zhuǎn)運,又維持了同一時刻機體的 血糖濃度的穩(wěn)定.
(3)腫瘤細胞代謝率高,與正常細胞相比,其利用葡萄糖的速率最快,所以其細胞膜上G1的含量高.
故答案為:
(1)協(xié)助擴散      較高       低
攝入葡萄糖的速率      (肝)糖原       胰島素
(2)轉(zhuǎn)運      血糖      
(3)高

點評 本題曲線圖為載體,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)ATP的敘述,都不正確的一組是( 。
①哺乳動物成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
②植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動
③ATP中的能量可來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
④ATP和RNA具有相同的五碳糖
⑤在有氧和缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
⑥ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
⑦ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)
⑧ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異.
A.①②⑦⑧B.①②③④C.⑤⑥⑦⑧D.③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大面積燒傷病人由于嚴重脫水,細胞外滲透壓升高,此時血液中( 。
A.抗利尿激素濃度增加,尿量減少B.抗利尿激素濃度減少,尿量增加
C.抗利尿激素濃度增加,尿量增加D.抗利尿激素濃度減少,尿量減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,不正確的是( 。
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;探索酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶
B.在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢
C.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和目的都不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細胞器).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中④是氧氣(或O2),,其產(chǎn)生所需要的必要條件是(葉綠體中的)色素、光、(酶),該過程不能(填“能”或“不能”)發(fā)生在水稻植株的所有細胞中;
(2)圖中③產(chǎn)生于細胞呼吸第一階段,在線粒體(基質(zhì))(填場所)中被利用;ATP合成酶存在于b(填“a”或“b”)的內(nèi)膜上;
(3)圖中①、②進入a的方式是自由擴散;如果用18O標記進入a中的①,則一段時間后可能檢測到含有18O的物質(zhì)有C6H12O6、③、①(用圖中的分子式和序號回答);
(4)在水稻種植過程中,“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過增加(大氣中)CO2(或①)的濃度 來提高光合作用強度以增加產(chǎn)量;
(5)該細胞能(填“能”或“不能”)作為同時觀察a和b在細胞中分布的實驗材料.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某同學(xué)繪制的動物體細胞分裂模式圖,其中錯誤的是( 。
A.①②B.①⑤C.②⑤D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動物的種群數(shù)量變化曲線.下列敘述中,正確的是(  )
A.t0~t1乙種群所含的能量一定大于甲種群
B.t1~t2甲、乙曲線峰值代表種群K值
C.t2~t3乙種群數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
D.t3~t4甲種群呈S型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用圖中的(1)(2)表示.請椐圖回答問題:

(1)圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是a點的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細胞分裂等生理活動的進行.日溫26℃、夜溫20一定是番茄植生長的最適溫度組合嗎?不一定,理由是沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進行實驗;
(2)圖(2)表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B、C;
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?否,理由是密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)家從預(yù)期人的生長激素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了雙鏈DNA片段,獲得雙鏈DNA.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組,并使其成功地在大腸桿菌中表達.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-.據(jù)圖回答:

(1)為了精確地獲取圖中的重組質(zhì)粒,應(yīng)用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅱ切割目的基因.
(2)將基因表達載體導(dǎo)入大腸桿菌B之前,要將大腸桿菌B放入一定濃度的CaCl2溶液中處理,使之成為感受態(tài)的大腸桿菌.
(3)人的基因之所以能與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組拼接是因為它們的化學(xué)本質(zhì)都是雙鏈DNA.人的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為生物共用一套遺傳密碼.
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能夠生長,說明該菌已導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入.
(5)上述方法制備人的生長激素,運用的現(xiàn)代生物技術(shù)是蛋白質(zhì)工程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案