分析 分析題圖:圖示為該植物細胞的亞顯微結構的局部圖,其中結構A為核孔,B為核糖體,C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為線粒體,F(xiàn)為胞間連絲,G為高爾基體,M和N為囊泡.
解答 解:(1)結構A為核孔,其能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
(2)結構E為線粒體,其能被質(zhì)量分數(shù)為1%的健那綠染液染成藍綠色.
(3)磷脂屬于脂質(zhì),其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.因此,該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”:B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡.
(5)高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行信息交流.
故答案為:
(1)核孔
(2)E
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)B→C→M→G→N
(5)胞間連絲
點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別是( )
A.有無核物質(zhì) B.有無核糖體 C.有無細胞膜 D.有無核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
比較項目 | AQP7 | AQP8 |
多肽鏈數(shù) | 1 | 1 |
氨基酸數(shù) | 269 | 263 |
mRNA | 1500 | 1500 |
對汞的敏感性 | 對汞不敏感 | 對汞敏感 |
睪丸中表達情況 | 成熟的精細胞中表達 | 初級精母細胞到精細胞均能表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素和生長激素 | B. | 胰島素和胰高血糖素 | ||
C. | 促性腺激素和性激素 | D. | 生長激素和孕激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞的樹突不參與構成突觸 | |
B. | 神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮時,突觸前膜能釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)沖動傳到突觸小體時,電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號 | |
D. | 發(fā)生反射時,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式單向傳導 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近些年的情況表明,HIV感染人群呈現(xiàn)多樣化的特點,流行形勢出現(xiàn)復雜化的趨勢。艾滋病仍然是人們健康的主要威脅之一。請回答下列問題:
(1)HIV主要攻擊人體的 細胞,使人體的 喪失。因此艾滋病病人易患嚴重感染性疾病或惡性腫瘤,這表明免疫系統(tǒng)的功能是 。在對艾滋病等各種疾病的臨床檢測和科學研究中,依據(jù) 特性,用人工標記的 對組織內(nèi)的抗原進行檢測,可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)組織中的抗原。
(2)人體的第三道防線主要由 借助 而組成的。這道防線的特點是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都是基因突變的結果 | B. | 二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨 | ||
C. | 二者都一定發(fā)生了基因結構的改變 | D. | 二者的紅細胞細胞形態(tài)可用于區(qū)分 |
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