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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紡錘體在細(xì)胞中位置決定細(xì)胞分化的方向 |
B、癌細(xì)胞的無(wú)限增殖過(guò)程中也有紡錘體的形成 |
C、卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中每次分裂紡錘體都偏離中心 |
D、動(dòng)物細(xì)胞紡錘體的形成與中心體發(fā)出的紡錘絲有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、比較細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的特點(diǎn) |
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
C、探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件 |
D、研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B,C中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 |
B、③過(guò)程中核糖體沿著mRNA移動(dòng) |
C、①過(guò)程需要解旋酶的參與才能完成 |
D、②③過(guò)程可在細(xì)菌細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有②⑤ |
B、有光的條件下,④中產(chǎn)生的ATP主要供⑤利用 |
C、①②③之間的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 |
D、分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)①的含量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③過(guò)程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),都需要模板、原料、酶和能量等基本條件 |
B、進(jìn)行③過(guò)程時(shí),一個(gè)核糖體串聯(lián)若干條mRNA,這種多肽鏈合成方式,增加了翻譯效率 |
C、若該mRNA中)(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=0.2 |
D、若由于某種原因?qū)е聢D2中mRNA的一個(gè)堿基(箭頭處)缺失,則缺失點(diǎn)前的翻譯結(jié)果不會(huì)改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④過(guò)程產(chǎn)生ATP最多,過(guò)程②光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在ATP中 |
B、進(jìn)行②過(guò)程的CO2都來(lái)自大氣,產(chǎn)生的有機(jī)物存在于液泡中 |
C、進(jìn)行③過(guò)程時(shí),需要水參與,產(chǎn)生少量的ATP |
D、給植物澆H218O后,根細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生少量C18O2,過(guò)程④不會(huì)產(chǎn)生H218O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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