科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
類別 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生長狀況 | 組織、切塊 | 形成愈傷組織 | 形成愈傷組織繼而分化成根 | 形成愈傷組織繼而分化成嫩芽 | 梢生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有突變,就沒有進化 |
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異不可能作為進化的原材料 |
C、基因重組產(chǎn)生新性狀為生物進化提供原材料 |
D、自然選擇能保留有利變異,淘汰不利變異,但不能使有利變異積累起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成 |
B、用酶解法獲得原生質(zhì)體后,可以用觀察細(xì)胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢查 |
C、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 |
D、原生質(zhì)體只能用于植物細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在獲得原生質(zhì)體過程中,加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護纖維素酶和果膠酶 |
B、長期植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)物全能性下降的可能原因是發(fā)生了變異 |
C、長期的動物組織培養(yǎng),結(jié)果經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有異倍體核型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥 |
B、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復(fù)使用 |
C、固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護環(huán)境 |
D、“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)無關(guān) |
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