【題目】二倍體西瓜幼苗(X)經(jīng)秋水仙素處理后會(huì)成長(zhǎng)為四倍體植株(Y)，下列關(guān)于該過程的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 秋水仙素的作用時(shí)期是有絲分裂前期

B. 低溫誘導(dǎo)X也會(huì)形成Y，其原理與秋水仙素作用原理相同

C. 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實(shí)變大、含糖量增高

D. 植株Y的根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定含有4個(gè)染色體組

【答案】D

【解析】

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。而在有絲分裂過程中，紡錘體的形成發(fā)生在分裂前期，所以秋水仙素的作用時(shí)期是有絲分裂前期，A正確；低溫處理正在分裂的細(xì)胞，可抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，將來就可能發(fā)育成多倍體植株。因此，低溫誘導(dǎo)X也會(huì)形成Y，作用原理與秋水仙素相同，B正確；四倍體植株Y屬于多倍體，通常莖稈粗壯，葉片種子和果實(shí)都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加，C正確；用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，處理后得到的四倍體植株中根細(xì)胞的染色體數(shù)目沒有加倍，故含有2個(gè)染色體組，地上的體細(xì)胞有一部分含有4個(gè)染色體組，一部分含有2個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有

①DNA復(fù)制 ②合成RNA聚合酶 ③mRNA合成

④染色體→染色質(zhì) ⑤[H]+O2→H2O ⑥H2O→[H]+O2

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。分析回答：

（1）圖中親本中黑穎的基因型為___________，F(xiàn)2中白穎的基因型是_______________。

（2）F1測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為____________。F2黑穎植株中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個(gè)體占F2黑穎燕麥的比例為________________。

（3）現(xiàn)有兩包標(biāo)簽遺失的黃穎燕麥種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案，確定黃穎燕麥種子的基因型。有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①_____________________________________________________________；

②F1種子長(zhǎng)成植株后，___________________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

①結(jié)果______________________________________，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；

②如果______________________________________，則包內(nèi)種子基因型為bbYy。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（ ）

A. 組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素含量最多

B. 動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C. 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到

D. 不同種類的生物，各種化學(xué)元素的含量基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理，有助于了解生命活動(dòng)的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐．請(qǐng)回答下列問題：
（1）甲、乙兩種酶用同一種處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖1所示．甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是 ．
（2）在實(shí)際生產(chǎn)中，固定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是 ． 制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，常用的方法是上圖2中[]（填數(shù)字序號(hào)及名稱）．
（3）在生活實(shí)踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果用曲線圖A、B表示（如圖3）． ①使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為 ．
②在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零．但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?/span> ．
（4）在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)﹣DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過程如圖4所示． ①a、b過程中，酶作用的部位依次是 ．
②若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)所需酶的不同之處是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（ ）

A. 由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病為顯性遺傳病

B. 根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系，即可推知該顯性致病基因在常染色體上

C. Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa

D. Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病男孩的概率為2/3。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，現(xiàn)于箭頭處施以一強(qiáng)刺激，則能測(cè)出動(dòng)作電位的位置是（ ）

A.a和b處
B.b和c處
C.b、c、d和e處
D.a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段，在M處給以電刺激，在B，C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化，電流計(jì)指針（ ）

A.不動(dòng)
B.向左擺
C.向右擺
D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增加，限制其光合速度增加的主要過程是（ ）

A. 呼吸作用和碳反應(yīng) B. 光反應(yīng)

C. 碳反應(yīng) D. 呼吸作用

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