【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

【答案】C

【解析】

試題分析：本實(shí)驗(yàn)的編號(hào)1、3、4的自變量是不同的催化劑，編號(hào)1和2的自變量是溫度，因變量是氣泡產(chǎn)生的速度，故A錯(cuò)誤；本題的無(wú)關(guān)變量是酶的用量，溫度為自變量，B錯(cuò)誤；1和3號(hào)可以構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明無(wú)機(jī)催化劑的是否有催化效果，1和4號(hào)可以說(shuō)明酶的催化作用，3和4也可以作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶催化作用的高效性，故C正確。1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，高溫能加速過(guò)氧化氫的分解，但不能降低反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某動(dòng)物精子形成過(guò)程中的一組細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第____次分裂，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有_____對(duì)同源染色體，圖①細(xì)胞中共有____個(gè)DNA分子。

（2）有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖_________。該種動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)包含________個(gè)染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　�。�

A. 若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過(guò)程

B. 若圖示代表二肽水解，則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C. 若圖示代表二糖水解，則不可表示麥芽糖水解的過(guò)程

D. 若圖示代表二肽水解，則能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，藍(lán)藻不具有的是

A. 核糖體 B. DNA C. 核膜 D. 細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖甲中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度
B.圖甲實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值，其最大速率為8
C.圖乙所示實(shí)驗(yàn)中在24h間可能沒(méi)有光照，實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)12小時(shí)后綠藻干重基本不變
D.圖乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中46h平均光照強(qiáng)度小于810h平均光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A代表的元素有（用元素符號(hào)填寫(xiě)）________。

（2）Ⅰ在小麥種子中主要是指________。Z是____________，使用甲基綠、吡羅紅混合液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)________色。

（3）在人的神經(jīng)細(xì)胞中，核苷酸共有________種。

（4）P的___________________________參與決定Ⅳ的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶只能催化淀粉分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，這一事實(shí)說(shuō)明

A. 酶具有專(zhuān)一性 B. 酶具有高效性

C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

KH2PO4

Na2HP04

MgS047H20

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

溶解后自來(lái)水定容到1000mL

（1）分解尿素的細(xì)菌能分泌____________酶，能將尿素分解成_______________。培養(yǎng)基中加入尿素的目的是________________。

（2）培養(yǎng)基中為“目的菌”生長(zhǎng)提供氮源和碳源的物質(zhì)分別來(lái)自__________和________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是______________。轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用___________法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體。其中需要滅菌的是_____________(填序號(hào)）。

（4）分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因可能有__________(填序號(hào)）。

①取樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)“目的菌”后，加入________指標(biāo)劑后變紅，說(shuō)明“目的菌”能分解尿素。

（6）為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2448h，觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果見(jiàn)表，其中___________倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖遺傳系譜中有甲、乙兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲。已知Ⅱ8只攜帶一種致病基因，下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A.甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B.圖中Ⅱ6和Ⅱ5再生一個(gè)表現(xiàn)正常的孩子的概率為9/16
C.Ⅲ11攜帶甲致病基因的概率比Ⅲ12攜帶乙致病基因的概率大
D.Ⅱ7和Ⅱ8生出兩病兼患男孩的概率和兩病兼患女孩的概率一樣

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